三年规划PPT.pptx

教师发展的沃土 学生成长的乐园 目录 Contents 现状分析 办学规模 学校现占地21022平方米，建筑面积5790平方米，校园规划布局合理，育人环境幽雅，功能区划分清晰：教学区有三幢教学楼、一幢综合楼；生活区有一幢食宿楼，有一个近3000平方米的文化广场，形状各异的花坛、雕塑、假山、凉亭点缀其中，烘托出一个和谐的生活乐园；运动区有一个标准化操场，其中含有200米环形塑胶跑道一个。 师资校本培训工作有传统，学校已开展过六届校级“希望杯”、“导航杯”、“金秋杯”评比，教师积极参与富有成效。 学校硬件改善有了大幅度提升，为提升办学内涵打下硬件基础。 已有一定基础的特色项目 学校拥有一支团结协作、肯干敢闯的行政班子队伍和一支团结奋进、敬业奉献的教师队伍。 现状分析 办学优势 问题剖析 学校办学理念还不够清晰，办学特色还不够明显，学校文化梳理还处于雏形阶段。 师资（干部）输出过快，培养精力略显不足，梯队发展出现断层现象。 教学质量与同类学校相比还有很大差距，师资流动过快、教师年龄结构不合理、青年教师外出培训过于频繁等原因，造成学校教学质量相对滞后。 家长对子女的关心教育不够。天子湖镇地域较大，工业原区临近学校，原高禹施教区农村经济欠发达，家长外出打工较多，造成留守儿童多、学困生多、新居民子女多，成绩总体快速提高缓慢。 现状分析 1 2 3 4 分年度目标 1、制订高禹小学新《德育三年规划》。 2、重视文明礼貌和小公民道德建设。积极探索新时期养成教育的新特点。 3、大力推广科学的家教理念育儿方法，提高家长的整体素质。 4、 加强德育学科的教学活动。 2015年 严格执行课程改革精神，认真执行培养学生多元发展的校本课程，努力将定向、合唱、软笔书法、信息技术四个校本课程形成品牌化。 加强学校科研队伍建设，完善教育科研管理和评价制度，开展学校教育科研课题研究。 1.强化师德教育，提高师德修养，爱岗敬业。 2.提高全体教师的现代教育技术能力，人人学会运用多媒体教学，逐步学会制作课件。 3．培养1-2各学科骨干教 德育工作 课程建设 课题教学改革 师资队伍建设 分年度目标 1、加强班级建设。在小组经营的基础上，加强班级经营，关注学生成长，加强学生人格辅导引导学生自我规划。 2、初步尝试建立德育评价新指标，让学生学会自我管理，自我调整，自我评价，自我发展。 3、重视学生个性健全与和谐发展。 4、优化育人环境，构建学校、家庭、社区三位一体的学校管理体制。 2016年 继续做好精品社团建设，丰富定向活动，争取再创佳绩。四个核心校本课程在县级比赛中争取有所突破。 搭建学校教育科研平台，进一步加大学校教育科研覆盖面，实行课题组组长负责制，进一步做好课题研究过程管理。 1.教师综合素养目标：全体教师在 师德、专业水平、教科研方面达到较高的水平，熟练运用现代教育技术，教科研水平高，成为反思研究型教师。 2.骨干教师群体：通过近三年对新教师的培养，争取在2017年形成一个影响大、人数多、学科全的梯形骨干教师群体。 3.鼓励青年教师多参加各项评比，打造学科骨干教师 德育工作 课程建设 课题教学改革 师资队伍建设 分年度目标 1、积极探索对学生的品德全面评价的新途径。认真总结以往经验。 2、在班级经营的基础上，逐步实现班班有特色的良性局面，从而推动校风建设。 3、根据我校德育工作的特色，总结一批较为成功的德育工作经验，推出一批德育工作中的典型。 4、继续大力开展《品德与社会》的教学研究活动，推动学校德育学科的良性循环。 2017年 争取把“定向比赛”做精做大，争创形成定向训练营。提高学校在达人赛的获奖率。 加大科研成果推广力度，总结、反思三年学校科研工作，完善修订学校教育科研管理体系和评价体系，形成学校科研工作的长效机制。 1.形成各学科骨干教师队伍，梯队建设见成效 2.青年教师参加各级各类教学竞赛获奖的层次和数量能有所提高 德育工作 课程建设 课题教学改革 师资队伍建设 实施纲要 德育工作 基本目标 主要任务 主要措施 培养学生良好的意志、品格和活拨开朗的性格，自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。 围绕学校德育特色建设，强化校园文化建设。充分发挥人的主观能动性，培养和培育班主任、德育导师两支队伍，扎实做好德育工作。 加强教职工队伍建设，充分发挥教师在德育工作中的主导作用。 加强班主任工作，提高班主任专业化水平。 充分发挥少先队、学生干部组织作用。 加强心理健康教师的培养和培训。 发挥校外辅导员和法制副校长的作用。 实施纲要 基本目标 1.总目标：通过国