徐老师教学目标明确.PPT

* 福建初中历史三班班级简报 第 3 期 编辑：蔡振莺 2012年4月15日 目录： 卷首语 温馨提示 作业精粹 研修花絮 教学经验分享 我的教学故事 班级学情通报 班级学习之星 卷首语 海到无边天作岸 山登绝顶我为峰 --林则徐 温馨提示一：第四周任务安排 温馨提示二： 作业中凡批阅为不合格的学员，请根据评语，修改作业并提交！ 若已经合格的，但想要重新修改的学员，可以加我的QQ181341743联系哦！ 初中历史——第二次作业? 你对视频中的哪个案例或观点印象最深？写出你的体会（材料：视频与脚本。要求：写出真情实感。） 给我留下深刻印象的是徐雁老师的《统一多民族国家的巩固》，徐老师教学目标明确，并能够根据教学目标来对教学资源进行了筛选，做到有的放矢。而且对教学资源的准备相当的充分，也就是拥有相当深厚的专业素养。在教学过程中为了实现教学目标，徐老师运用了各种教学策略，特别是通过判断、比较的策略让学生体验中国古代疆域变迁的大致历程，另外徐老师还让学生运用历史分析法来让学生分析和概括历代处理民族关系的方式，再对照清朝“修庙”的方式处理民族关系，学生们就能比较深刻地理解清朝民族政策的高明之处以及其对统一多民族国家的巩固的巨大贡献。为了评估教学目标达成的效果，徐老师通过作业填表格，和社会调查来评估教学目标达成的效果。对我的启示是要有丰富扎实的专业素养是历史老师的要求，不断的学习是每个历史老师的使命。在上每节课堂之前要明白自己要教什么，什么教。 郑永昌 作业精粹 研修花絮 刘榕生——讲课时间不超5分钟？！ 昨天晚上参加BBS在线研讨活动，看到一位无锡的教师介绍自己的教学经验。课堂上主要是让学生自学，然后让学生自己讲课，他自己就是在梳理知识点、点拨出现的问题时才讲话，一节课教师讲课时间不超过5分钟。 这种教学方式算是彻底贯彻了学生是学习主体的教学理念，把课堂时间完全交给了学生。但是佩服之余我认为这种教学方式不具普遍意义。这种教学方式对初中学生的素质要求应该是相当高，学生必须拥有丰富的资料、充足的准备时间、极强的口头表达能力，才有实施的可能。这在农村学校根本没有实施的可能。 研修花絮 黄燕茶——在线研讨新课标对世界史课程内容的修订，收获多多 世界史对于农村学生而言比较陌生，理解起来也比较难，因此，一直以来，我都觉得世界史的教学有点吃力。新课标对世界史的修订，注意初中学生自身的特点和认知水平，重视基础历史知识，减少了艰深的历史学科概念，对于过难、过偏的学习内容加以删除，大大减轻了学生的学习负担。但新增加的内容中，也有一些是我们平时不太接触、比较陌生的知识，有的内容没有调整而教学要求在变化。晚上的在线研讨，看到了专家和老师们对新课标的很多见解和解析，提出了很多教学建议，对我们今后世界史的教学很有帮助。很高兴有个在线研讨，让我大有收获。 研修花絮 刘成辉—考试方式不改变,新课改就很难得以实行 新课改的精神是很好的,我们一线的老师也想认真地执行,每次教七八年级时，我都会把新课标的精神那样上好每一节，可是一到九年级 时，看到中考题目那么难，平时那样给学生上课，很多考试时就用不上。所以到了九年级，平常的教学方法内容大多又回来以前的传统教学方法，以注重对学生知识培训为主，而忽视了对学生能力和情感态度价值观的培养。因为中考考不好，很多人就觉得你书教的不好，中考考好了，什么事都好说。所以考试的方式和内容不变，新课改就难以执行 研修花絮 郑素者——感谢“国培” 国培已过近半的时光，回想当初刚刚接触时的茫然，到现在的熟悉，继而对这次课程的学习等等。一切都是那么的顺利成章，如今我的作业也完成的差不多了，我只想说，真的很感谢这一次的培训，或多或少的让我们了解一些学科的走向，能够时刻提醒我们接下来该什么做，该怎样做，能够与时俱进！ 教学经验分享 肖木钦 我是农村的一个普通历史老师，针对农村学校的情况和学生的特点，以及自己在工作中所遇到的一些情况，对初中历史教学谈几点自己的看法。??????? 大家都知道农村的孩子有相当一部分是留守孩子，不大喜欢学习，很多是被父母逼着呆在学校里学习。上课期间话多，动作多，自控能力很差，坐不住。再说了，我们历史学科是个边缘科目，家长不重视，学生更不重视。所以在实际的教学期间，为了把学生学习历史的积极性调动起来，一个关键性问题：就是首先让学生喜欢上你，由此转而喜欢上你所教的科目。对此，我有几点小建议： 1）加入学生的QQ群，有时间就跟他们聊天，这样可以发现他们的兴趣爱好（要是能记住那是最好的