专题3：新课程、新教材.人教版高中生物教材分析PPT.ppt

人教版高中生物学教材分析 ;一、普通高中生物学 ——课程结构与课程体系;模块式教材的基本要求;;教材编写的指导思想;二、普通高中生物学教材知识体系;课标中关于“课程设计思路”中的表述;重视基础知识的教学，帮助学生形成良好的知识结构;必修1 教材主线;;;;;;;;;必修2教材主线;;;;;;;;;;必修3教材主线;;;;;;;;; 重视基本概念、原理和规律;例1：关于反馈调节;3.把握基础性，体现先进性;4. 突出重点，点面结合， 使知识内容层次分明;;5.纵横衔接，促进知识网络的形成;;5.纵横衔接，促进知识网络的形成;;5.纵横衔接，促进知识网络的形成;;5.纵横衔接，促进知识网络的形成;三、普通高中生物学教材思想方法分析;（一）突出科学过程与方法， 培养学生的科学探究能力;课标中所要求的科学探究能力;1.关于科学方法的内容;;1.关于科学方法的内容;;1.关于科学方法的内容;系统分析方法;系统分析方法;教材对系统分析方法的处理;;;模型方法;模型的主要形式;;2.强化科学方法教育、 加强科学探究能力的培养;;;;;;;;2.强化科学方法教育、 加强科学探究能力的培养;;;2.强化科学方法教育、 加强科学探究能力的培养;四、普通高中生物学教材教育价值分析  关注科学、技术和社会的关系，深化情感、态度和价值观教育;;;促进学习方式的转变;1.重视知识内容与生活经验的联系， 激发求知欲，驱动知识的建构;;;;3.教材作业系统改进，促进评价的改革;;;;五、普通高中生物学教材特点分析1.图文结合、内容丰富;;;2.重要栏目五彩纷呈;;;;六、普通高中生物学选修模块教材分析;;;《生物科学与社会》;《生物科学与社会》;《现代生物科技专题》;《现代生物科技专题》;谢谢关注！