第23课时 物质的鉴别、提纯与推断.ppt

全 面 有 效 人教版 学 习 载 体 化 学 课件目录 首 页 末 页 第23课时 物质的鉴别、提纯与推断 限 时 集 训 归 类 探 究 考 点 管 理 易 错 警 示 考 点 管 理 1．物质的鉴别 内　　容：鉴别是根据几种物质的不同特性，用实验方法将它们一一区别。物质鉴别涉及常见的气体、酸溶液、碱溶液、碳酸盐、可溶性氯化物、可溶性硫酸盐、铵盐的鉴别方法。 (1)常见气体的鉴别方法： 气体 检验方法 现象 O2 用带火星的木条伸入 木条________ H2 点燃 点燃纯氢气，发出轻微“噗”声并安静燃烧，火焰呈__________(在玻璃管口燃烧略带黄色)；混有空气时点燃有_______________ CO2 ①通入澄清石灰水②用燃着木条伸入 ①澄清石灰水___________ ②木条_________ 复燃 淡蓝色 尖锐的爆鸣声 变浑浊 熄灭 CO ①点燃，将生成的气体通入澄清的石灰水 ②通过灼热的氧化铜 ①火焰呈_________，澄清石灰水__________ ②有____________出现 CH4 点燃，把一个干燥的冷烧杯罩在火焰上，片刻，迅速倒转烧杯，加入适量澄清石灰水 干冷烧杯壁上出现______ __，澄清石灰水__________ N2 用燃着的木条伸入；再加入澄清石灰水振荡 木条________，澄清石灰水__________ 蓝色 变浑浊 红色固体 水珠 变浑浊 熄灭 不变浑浊 注　　意：H2、CO、CH4都具有可燃性，可根据它们燃烧后生成的产物不同来区别。 (2)常见离子鉴别的特效试剂 H＋和OH－：紫色石蕊试液或pH试纸； OH－：无色酚酞试液(可鉴别碱性溶液)——变______； Cl－：AgNO3溶液和稀HNO3——有_______色沉淀； SO42－：BaCl2溶液和稀HNO3——有______色沉淀； CO32－：稀盐酸和澄清石灰水——有气体生成，能使澄清石灰水变________； NH4＋：强碱溶液(NaOH)——有气体生成，能使湿润红色石蕊试纸变______； Cu2＋：NaOH溶液——有______色沉淀； Fe3＋：NaOH溶液——有________色沉淀。 红 白 白 浑浊 蓝 蓝 红褐 2．物质的推断 内　　容：推断是通过已知实验事实，根据性质进行分析，然后推出被检验物质的组成或名称(肯定有什么，可能有什么，肯定没有什么)。 题　　型：通常由题目先提出实验方案，实验方案表示形式有：文字叙述题、框图题、化学反应题等。 注　　意：(1)推理分析要紧扣实验现象，思考时要层次分明。判断的结论要准确，既要明确的肯定，又要明确的否定； (2)一般情况下，与试题叙述的现象完全吻合的是“一定存在”。与现象不吻合的或有某种物质的存在使现象不正确的物质是“一定不存在”。有某种物质的存在不影响其他反应的现象或自始至终没有参与任何反应的物质是“可能存在”。 解题题眼：实验方案中往往会提供一系列条件，这些条件是解题的关键所在，即“题眼”。 (4)具有相同元素的化合物 ①有机物中一定含有碳元素； ②酸中一定含有氢元素，不一定含有氧元素； ③碱中一定含有氢、氧元素，不一定含有金属元素； ④具有相同元素组成的气体是CO2和CO； ⑤具有相同元素组成的液体是H2O2和H2O； ⑥具有相同元素组成的固体是FeO、Fe2O3、Fe3O4等等。 3．物质的提纯 提　　纯：物质的提纯是指运用合适的化学或物理方法把某物质中含有的少量杂质除去而得到纯净物质的过程。 注　　意：(1)提纯的方法中优先考虑物理方法，如过滤、蒸发、结晶等； (2)提纯的要求是加入试剂，除去杂质，被提纯物必须恢复原状且不能引入新的杂质。 归 类 探 究 类型之一　物质的鉴别 　[2013·兰州]下列鉴别两种不同物质的方法，不正确的是 ( ) D 序号 待鉴别的物质 鉴别方法 A CO2与O2 燃着的木条，观察燃烧情况 B 酒精与白醋 闻气味 C BaCO3与NaCl 加水，观察是否溶解 D NaOH与Na2CO3 滴加酚酞溶液，观察溶液颜色的变化 【点悟】 物质检验的关键是所加试剂与被鉴别的物质间能相互反应且出现不同的现象，如颜色的变化、生成沉淀、放出气体等。特别注意化学反应中热量的变化也可以作为鉴别的依据。 【解析】 CO2不能燃烧，也不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，O2支持燃烧，能使燃着的木条燃烧更旺，故A正确；酒精和白醋都有特殊的气味，可通过气味将两者区分开来，故B正确；BaCO3难溶于水，NaCl能溶于水，利用溶解性可将他们区分开来，故C正确；NaOH溶液与Na2CO3溶液都显碱性，都能