第2节 量子世界PPT.pptVIP

* * * * 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 复旦大学 第六章 相对论与量子论初步 第 2节 量子世界 贵州兴仁中学 通过前面的学习，我们知道在19世纪与20世纪之交（1900年前后），许多人认为物理学这座庄严雄伟、动人心弦的科学殿堂已经基本建成了。只是“物理学晴朗天空的远处，漂浮着两朵小小的令人不安的乌云。”这两朵“乌云”是什么同学们能说说吗？ 迈克尔逊—莫雷实验：研究光沿不同方向传播速度的差异。 热辐射实验：研究热辐射的能量与温度的关系。 这两个实验所观测到的现象用当时已有的物理学理论无法进行合理的解释。 贵州兴仁中学 问1：这两朵“乌云”给物理学的发展带来了什么影响？ 正是这两朵乌云，后来酿成了物理学中一场巨大的变革。 在研究第一朵“乌云”后爱因斯坦开创了相对论。 问2：现在我们再来看看当年物理学的天空中这令人不安的第二朵“乌云”：热辐射的能量与温度的关系有什么规律？ 贵州兴仁中学 1.“紫外灾难” 问1：我们知道，燃烧的物体都会发光，后来人们发现那是因为燃烧使物体温度升高的缘故。同学们能不能举出一些高温物体发光的例子呢？ （二）新课学习 火山口流出的高温岩浆 问2：若你在高温的物体周围，你会有什么样的感觉？ 明显感觉到它辐射出来的热；温度越高，热辐射越强烈。 贵州兴仁中学 1.“紫外灾难” 人们用更精确的观测仪器发现，其实任何温度的物体都有热辐射，只是常温和低温的物体热辐射较弱，辐射的电磁波波长较长，难被我们的身体直接感觉到。这种常温和低温物体辐射的电磁波波长比红光还长，称为红外线，可以用一些特殊的仪器探测到。 （二）新课学习 贵州兴仁中学 1.“紫外灾难” 问3：同学们有没有见过在没有可见光的黑暗中利用红外线感光拍摄到的照片呢？ （二）新课学习 热辐射：物体中的分子、原子在任何温度下都会发射出各种波长的电磁波. 一般的物体不但会发出热辐射，也会吸收和反射从别的物体射来的热辐射。为了进一步研究物体的热辐射强度的定量规律，物理学家们设想了一种理想的物 体：能够发射热辐射，也能完 全吸收热辐射，但是完全不反 射任何热辐射的物体，叫做黑体。 贵州兴仁中学 1.“紫外灾难” （二）新课学习 炼钢炉炉膛上开的 观察小孔就是可以看 成是一个黑体。在炉 膛是冷的时候，这个小 孔是黑洞洞的，通过 小孔射入其中的光和 各种电磁辐射完全被 炉膛中吸收掉了，没有任何辐射被反射回来。当炉膛中的温度很高时，这个小孔就会有很强的热辐射发射出来。 观察孔 通过精确的实验观测， 发现黑体热辐射强度与 温度和波长都有关系， 可以把某一温度下测得 各种波长的辐射强度的 实验数据描绘成如右图 所示的曲线。从曲线可 以看出，不同的温度下 热辐射的强弱有什么变化呢？在同一温度下，不同波长的电磁辐射强度有何不同？ 温度越高，辐射最强的电磁波波长有何变化？ 结论： 1：可以看出温度越高，热辐强度越大。 2：在同一温度下，不同波长的电磁辐射强度不同，有某一种波长的电磁辐射最强。 3：温度越高，辐射最强的电磁波波长变短。 贵州兴仁中学 1.“紫外灾难” （二）新课学习 问4：图中是一条奇妙的曲线，黑体的热辐射为什么会有这样的规律呢？ 许多物理学家根据经典物理学的理论进行分析，试图从当时经典的物理学理论中推导出一个描述黑体辐射规律的公式，比较著名的有两个用不同方法推导出的公式：一个是维恩公式，还有一个是瑞利-金斯公式， 贵州兴仁中学 1.“紫外灾难” （二）新课学习 维恩公式： 瑞利-金斯公式： 但是这用两个公式算出各种同波长的辐射强度，都与实验观测到的结果不完全符合。 维恩公式算得的结果在短波区域与实验较吻合，但长波区域与实验结果偏差较大； 瑞利-金斯公式算得的结果则在长波区域与实验较吻合，在短波区域却与实验结果相差较大. 更糟的是瑞利-金斯公式算得随着波长变短即辐射在紫外波长区域时，辐射强度会变成无限大，但实验测得在波长很短的紫外区域的辐射强度却是趋于零。 当时科学界称其为“紫外灾难”，这就是第二朵“乌云”的由来。面对这样令人不安局面，同学们想想看，怎么办呢？ 贵州兴仁中学 由于我们的物理知识有限，所以暂时没有办法了解他们公式推导的过程和方法，不过当时的确有不少的物理学家按照经典的物理学原理对推导过程做过各种修正，但总是顾此失彼无法得到能与实验结果完全吻合的公式。 （二）新课学习 后来德国的物理学家普 朗克，经过长时间的研 究，在百思不得其解的 困境中，迫不得已做了 一个大胆的假设，他发 现只有做这个假设，得 到的公式才会与实验结 果完全吻合。这个假设 在今天看起来具有划时代的意义，叫做量子假说。 德国物理学家普朗克 量子假说认为： 物质辐