我和动物朋友_严如玉.docVIP

第十课 我和动物朋友 教材分析： 本课通过欣赏、讨论、游戏、表演、绘画等多种手段，使学生通过有关活动，充分认识，了解人类的朋友——动物，更好的体验动物给我们的生活学习带来的乐趣，从而掌握表现、绘画人和动物的方法。引发学生兴趣，激发学生观察人和动物相处时的情景。希望学生通过观察周围的动物，捕捉人和动物相处中最具表现力的一面，感受人和动物之间的哟友情，分赴自己的情感体验，并能够画出或用各种材料制作出人和动物相处时有趣的情景。通过本课的学习让学生了解自然，爱护生命，热爱自然。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友爱精神，增强学生的审美感受，发展艺术感知能力和造型表现能力，激发学生表现美和创作美的情趣和能力。同时鼓励学生进行自我评价和相互评价，有助于学生成为积极的评价主体，提高评价能力。 教学目的： 认知目标：引导学生通过观察周围的人和动物，发现身边的人和动物之间发生的动人故事，采用绘画或不同材料、不同方法，表现不同的人和动物相处时有趣的情景。进一步培养学生的观察能力和造型能力。 情感目标：让学生在欣赏、讨论、游戏、表演、绘画、制作的有关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感受人和动物之间的友情，丰富自己的情感体验，培养学生对动物、对生命、对大自然的热爱之情，并让学生在绘画或制作过程中体验合作的乐趣与友爱精神。 审美目标：培养学生了解自然，爱护生命，热爱自然的情感。提高学生创造力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。 教学重点难点： 采用绘画或不同材料、不同方法，表现不同的人和动物相处时有趣的情景。 观察能力和造型能力的培养。 教学准备： 1、有关人和动物相处的图片课件 2、学生作品 3、绘画、手工工具 教学过程： 一、猜谜语游戏引入 师：前面我们学过了动物明星、远古动物等等一系列关于动物的课，那老师就要来考考大家了，看你们通过课堂学习和生活观察，知道了多少动物？敢不敢挑战？生：敢！ 师：好，那我们就来试试。 第一个谜语：小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻。飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。 师： 老师补充：蜻蜓种类很多，全世界有5 000多种，我国有3 000多种，蜻蜓有一双异常发达的复眼，由18 000只小眼睛组成，科学家根据这一原理，发明了医用的无影灯。 2、有个医生技术高，尖嘴像把手术刀。啄开树皮把病瞧，叼出蛀虫一条条。（谜底：啄木鸟。） 老师介绍：啄木鸟的嘴硬像凿子，舌头像弹簧，尖部带小倒钩，尾羽硬有弹性，身体构造特别适合攀木、啄木、灭虫，被称为“森林医生”。 老师：我们刚才看到的2种动物，为我们人类做出了很大的贡献，还有很多动物也在默默地为我们付出，它们都是我们人类的好朋友，今天我们就一起来学习“我和动物朋友”。 【片段反思】：小孩子的注意力不容易集中，所以一开始就设计能够吸引孩子注意的“猜谜”游戏，而且也顺理成章的引出本节课的课题和内容。 【改进】：用两个谜语做导入，还要加上相关只是的介绍太多，减少为一个谜语，学生才出来后直接导入本课会更好，为后面学生作业预留更多的时间。 二、新授 1、图片欣赏：人和动物相处的图片。交流自己的感受，总结：动物是人类的好朋友。 老师：要和动物做朋友，可不是一件容易的事情。我们一起来看看，人们都和哪些动物做朋友了呢？ 图片：蛇、狮子（恐怖的动物朋友） 图片：狗、貂（可爱的动物朋友） 图片：猫、鹦鹉（调皮的动物朋友） 图片：大猩猩（聪明的动物朋友） 老师：每个人的喜好不一样，不过我想，大多数人还是喜欢和可爱的、聪明的动物做朋友，是不是啊？ 【片段反思】：让孩子欣赏大量人与不同动物之间的友好关系的图片，拓宽孩子的眼界，丰富对于本课的相关知识。为后面的创作做好铺垫。 【改进】：教师语言还需要更加严瑾，比如说第一组“恐怖的动物朋友”，不能说蛇有毒，孩子本来就对这类动物有恐惧心理，如果教师这样说，学生就很难做到和所有的动物都成为朋友，就脱离了本课最终的教学目的。 2、教师讲述自己和动物之间的故事 老师：严老师也有一位动物朋友，你们想认识它吗？ （老师拿出自己画的小乌龟。） 老师：看，它就是在我们家生活了10年的小乌龟。当年我们可是从菜市场把它带回来的，本来今天我想把它带来，可是它太淘气了，钻到柜子底下不出来，我也拿它没办法，只好把它画下来。这只小龟生性活泼，喜欢在地板上爬来爬去，累了就躲在墙角或是柜子、桌子下面休息，不过，它最喜欢的还是呆在浅浅的水盆里，慢悠悠的划水，它最喜欢的食物，是小蜗牛，每次给它投下几个小小的蜗牛，它会先观察周围有没有动静，再碰一碰蜗牛，看到没有什么危险，它会猛地一下咬住蜗牛，用又尖又细的小牙把蜗牛壳咬碎，用小爪子帮忙去掉碎壳，美美地品尝里面鲜嫩的肉。吃饱了的时候，它经常会用小爪子扒住盆边，把脖子伸的老长老长地，东瞧瞧西看看。有趣吗？ 【片段反思