内蒙古阿鲁科尔沁旗天山第六中学八年级数学下册学案《矩形的判定》（新人教版）.docVIP

课题矩形的判定教师黄海岩课时授课时间学 法 引 领学习目标： 1、? 理解矩形判定的探究过程。2、? 掌握矩形判定定理的应用。。目标三：探究并掌握矩形的判定方法三(10分钟，先独立思考，再小组交流整理思路，完成证明过程) 1、学生思考96页“思考”内容 学生口述解题过程 由上写出矩形的判定方法三：__________________________ABCD中，∠A=∠B=∠C=90° ??????∴四边形ABCD是____形 练习：A：课时学案 35页 课中训练 3 B：课时学案 35页 课后巩固 4 目标四：矩形判定方法的应用 1.如图，在四边形ABCD中，对角线AC,BD相交于点O, AD∥BC, ∠D=90°，若能再添加一个条件，就能推出四边形ABCD是矩形，你所添加的条件是_________（写出一种情况即可）并说明理由。（先独立思考，再合作交流，看哪个小组想出的方法多）理由： 课堂小结： 1.你能谈谈你这节课的收获吗? 2.对于矩形的判定方法你想提醒同学们注意什么问题? 达标测评：课时学案 35页 中考链接重 难 点： 矩形的判定方法。合理应用矩形的判定定理解决问题，目标一：会用矩形的定义判定一个四边形是否是矩形，并会用该种方法进行有关的证明。（5分钟的时间，先独立完成后组内订正） 矩形的判定方法一（矩形的定义）：有 _________________的________________叫做矩形。 数学语言：∵ 四边形ABCD是______四边形?? ? _____=______??? ∴?四边形ABCD是矩形 跟踪练习1.如图在Rt? ABC中，∠BAC=90°，过BC上一点D作DE∥AC交AB于E点，DF∥AB交AC于F点。求证：（1）四边形AEDF是平行四边形?? （2）四边形AEDF是矩形 ?目标二：探究并掌握矩形的判定方法二(10分钟，先独立思考，再小组交流整理思路，完成证明过程) 1、（猜想）两条对角线相等的平行四边形是_________、（证明）利用右图证明你猜想的结论。已知：如右图，在? ABCD中， AC=BD求证：四边形ABCD是_________证明： 由上写出矩形的判定方法二：____________________________ 应用格式：∵ 四边形ABCD是______四边形??_____=______??? 练习:A: 课时学案 35页 课中训练 1,2，课后巩固 1,2 B: 课后巩固：35页 5 B  学 法 引 领学 法 引 领 教 学 后 记 课题19.2.2菱形的判定设计教师黄海岩学 生 活 动预 习 目 标1.探究菱形的判定方法，掌握菱形的判定定理． 2.了解菱形在实际问题中的应用． 2.转动十字，当∠_____= °时即___ ⊥ ___时，四边形变成了菱形. ____ 的平行四边形是菱形.是菱形. 菱形判定方法三: 。 利用上图用符号语言表示为：∵四边形ABCD是平行四边形，且AC___BD，∴□ABCD是菱形 利用菱形判定方法进行计算和证明 自学99页例三完成下题“在□ABCD中，对角线AC和BD相交于点O，并且AB=9，OB=6，OA=3.求证：（1）AC⊥BD （2）□ABCD是菱形吗？说说你的理由. （3）求四边形ABCD的面积. 强调：需要两个条件：（1）对角线互相垂直 （2）平行四边形 （ ） (3)..对角线互相垂直且平分的四边形是菱形（ ） 2.如图，两张等宽的纸条交叉重叠在一起，重叠的部分ABCD是菱形吗？ 求证：（1）四边形ABCD是平行四边形(2) 过A作AE⊥BC于E点, 过A作AF⊥CD于F.用等积法说明BC=CD. (3) 求证：四边形ABCD是菱形. 三：达标测评： A:课时学案 37页 课后巩固 4 B.已知：如图，顺次连接矩形ABCD各边中点，得到四边形EFGH，求证：四边形EFGH是菱形。 重点理解和 掌握