第十课 选择希望人生(人教版思想品德九年级第一轮复习教案).docVIP

人教版思想品德九年级第一轮复习教案 【课　　题】　　九年级 第十课　选择希望人生 【教学目标】 1.正确对待理想与现实 2.正确认识学习压力和考试焦虑症 3.学会选择 4.21世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求 【教学过程】 ［时政链接］ 1.共青团中央发起“我的中国梦”教育活动：广泛开展“我的中国梦”教育实践活动。动员大、中学校基层团组织开展“我的中国梦”主题团日活动。组织大中学生利用节假日，在自己的家乡、学校周边等地开展“寻访身边的中国梦”活动。 利用各种媒体渠道和平台，在青年学生中发起“我的中国梦”主题大讨论，邀请名家名人交流分享自己的梦想和为之奋斗的经历。与移动运营商合作开展“我的中国梦”短信创作和传播活动。在中学生中举办“我的中国梦”微电影大赛和主题作文竞赛。 2. 党的十八大提出：建设中国特色社会主义，总依据是社会主义初级阶段，总布局是五位一体，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴。（中国梦） 3.基本路线的奋斗目标及共同理想：把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。（中国梦的涵义） 4.党的十八大提出全面建设小康社会目标的新要求：①经济持续健康发展。②人民民主不断扩大。③文化软实力显著增强。④人民生活水平全面提高。⑤资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。 5.胡锦涛同志在十八大报告中提出在改善民生和创新管理中加强社会建设：胡锦涛指出，加强社会建设，是社会和谐稳定的重要保证。必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。 要多谋民生之利，多解民生之忧，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，努力让人民过上更好生活。 6.全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！（胡锦涛在党的十八大所作的报告） ［知识回顾］ 1、正确对待理想与现实：①理想源于现实却又高于现实，理想的实现需要我们在现实中努力。②我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。 2、理想的含义：理想是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。人生，就是立足现实，不断追求各种具体理想的历程。 3、我们为什么需要理想（理想的重要性或作用）？ ①人生需要理想。理想是引导人生航船的方向。 ②理想指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控作用。 ③在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满对实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。 4、影响理想实现的因素：自身条件和外在环境。由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。 5、怎样才能实现理想？ ①需要对人生作出规划；②对自己的理想适当调整，以缩短理想与现实之间的差距，推动理想的实现；③通向理想的道路只有一条，那就是要脚踏实地、全力以赴；④要不断增强自身能力，提高自身素质；⑤要不屈不挠、坚持不懈等等； 6、关于学习压力 （1）如何正确认识学习压力？ ①我们当前的主要任务是学习，即为理想的实现打基础。在学习中感受到压力是正常的。 ②学习需要适度的压力。适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。 ③过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。 ④学习没有压力，可能会使我们非常轻松，也有可能使我们失去动力，止步不前。 ⑤我们要在现有的基础上给自己提出更高的要求，自觉适度加压，增强学习动力。 （2）如何缓解学习压力？ ①明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。 ②了解学习压力，学会正确对待压力，学会将压力化为动力。 7、关于考试焦虑 （1）导致考试焦虑的原因有哪些？ ①面临的考试很重要，或考试难度过大；②他人、自己的过高要求超过了个人的实际能力；③仅以考试的成绩来判断个人的价值等等 （2）对考试焦虑如何正确认识？ 适度的焦虑体现了我们对考试积极认真的态度，但过度的考试焦虑，则会干扰我们的学习，对身心健康造成不利影响。我们要克服过度的焦虑，从容对面对考试。 （3）怎样才能做到从容面对考试？ ①要树立正确的考试观念；②要实事求是地调整自我期望；③要增强自身实力。 8、关于选择的话题 （1）多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。 （2）世界上没有十全十美的选择。我们要有勇气自己做出选择，并且为自己的选择担负起责任。 （3）选择的方法和策略有哪些（怎样才能作出最佳的选择）？ ①掌握一些科学的方法和策略；②在作出人生选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；③还要考虑目标的重要性以及实现的可能性等