第二单元化学能与电能的转化：原电池与电解池.docVIP

教学时间 第三周 教学 课题 专题 专题1化学反应与能量变化 单元 第二单元化学能与电能的转化 节题 第三课时原电池与电解池 教学目标 知识与技能 通过化学能与电能互相转化的探究活动，了解原电池、电解池的工作原理，能正确书写其电极反应式及总反应方程式。 过程与方法 两组比较，学会用比较方法学习化学，培养实验探究能力。 情感态度 与价值观 体会化学反应对人类生活生产的作用，化学在解决人们生产、生活中的重要作用。 教学重点 电极反应式的正确书写 教学难点 电极反应式的正确书写。 教学准备 。 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 [回顾] 分析下图，回答下列问题：。 上述装置中，__________为原电池，__________为电解池。 在A中，Cu为____极，发生_______反应，电极反应为_________。Zn为______极，发生_______反应，电极反应为______________。A中的实验现象为________________________________。 在D中，Cu为______极，发生_______反应，电极反应为___________________。碳棒为______极，发生_______反应，电极反应为___________________。D中的实验现象为______________________。 在G中，Cu为______极，发生_______反应，电极反应为___________________。碳棒为______极，发生_______反应，电极反应为___________________。E中的实验现象为_______________________。 [讨论] AB 负极：Zn—2e—==Zn2+（氧化反应 正极：Cu2+2e—== Cu（还原反应 电极：负极失电子沿导线流向正极 溶液：阳离子移向正极，阴离子移向负极。 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 [小结] 原电池、电解池的比较 原电池 电解池 电极 名称 正极、负极 阳极、阴极 材料 活泼金属、碳棒 碳棒 电极 反应 实质 负极发生氧化反应 阳极发生氧化反应 反应式 正极发生还原反应 阴极发生还原反应 能量转化形式 化学能转化为电能 电能转化为化学能 典型实例 Zn-Cu-稀硫酸 电解氯化铜溶液 应 用 学科上 判断金属活动性 判断离子放电顺序 生产上 化学电源 电镀、电解 [思考]你答为如何判定原电池还是电解池？ 是否有电源 [例题] 1．（07四川）二甲醚（CH3OCH3）被称为21世纪的新型燃料，它清洁、高效、具有优良的环保性能。四川是利用天然气生产二甲醚的重要基地之一。请填写下列空白： （l）与二甲醚相对分子质量相等且元素种类相同的有机物的结构简式是： （2）二甲醚可由合成气（CO+H2）在一定条件下制得。用合成气制二甲醚时，还产生了一种可参与大气循环的无机化合物，该反应的化学方程式可能是： ( 3 ）以二甲醚、空气、氢氧化钾溶液为原料，石墨为电极可构成然料电池。该电池中负极上的电极反应式是：_________ （分析） 1、考查的是同分异构体：（1）CH3CH2OH、HCOOH 2、考查知识应用：3CO+3H2＝CH3OCH3 或2CO+4H2＝CH3OCH3+H2O 3、原电池中和电极反应式（3）CH3OCH3+16OH—－12e－＝2CO32－+11H2O 教 学 过 程 教师主导活动 学生主体活动 （课堂练习） 1．（07重庆）如题11图所示，下列叙述正确的是 A．Y为阴极，发生还原反应 B．X为正极，发生氧化反应 C．Y与滤纸接触处有氧气生成 D．X为滤纸接触处变红 2．（06重庆） 铅蓄电池是典型的可充型电池，它的正负极格板是惰性材料，电池总反应式为： Pb+PbO2+4H++2SO42-2PbSO4+2H2O 请回答下列问题（不考虑氢、氧的氧化还原）： (1)放电时：正极的电极反应式是__________________________；电解液中H2SO4的浓度将变________________；当外电路通过1 mol电子时，理论上负极板的质量增加______________g。 (2)在完全放电耗尽PbO2和Pb时，若按题27图连接，电解一段时间后，则在A电极上生成___________、B电极上生成_______________，此时铅蓄电池的正负极的极性将___________。 （小结）能判断原电池、电解池，能正解收写电极反应式 作业：P21 T6 27.（14分） （1）PbO2 +2e-+4H+ +SO42- =PbSO4+2H2O 小 4