诗词五首（六）.pptVIP

教学目标: 一.掌握诗歌内容并背诵全诗. 二.通过品味诗歌的语言,体会作品　表达的思想感情. 三.反复诵读,品味诗歌的意境美,韵　律美. 欣赏诗词的方法 欣赏，先要弄懂诗词字面上的意思；其次运用联想和想像再现诗句所要描述的画面或形象；接着把握诗所创造出的意境。同时从内容、表达方式、写作技巧等方面加以欣赏，以获得自己的感悟。 饮　　酒　　　　　陶渊明 关于本诗： 《饮酒》是一组五言古诗，共二十首，是陶渊明在归隐之初创作的，大都表达醉中的乐趣和对人生的感慨。这里选的是第五首，是其中最有名的一篇。本篇写在欣赏自然景物中所领会到的一种特有的生活情趣与美的享受。 讨论： 从诗歌中，你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 品一品： 1、诗人既然在人境结庐，为什么没有车马喧呢？说说你的理解。 诗人说 “心远地自偏。”我的心灵思想远离了那争名夺利的社会官场，超脱了世俗，疏远了奔波于世俗的车马客，因而我的居所也变得僻静了。 景物描写。深刻含义是：鸟飞倦了，也知还家，可有些人呢？为什么还要奔波于龌龊的官场之中，不肯接受这种美好的归宿呢？不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢？ 次北固山下 王 湾 再　见 * 诗词五首 饮酒 次北固山下 早春呈水部张十八员外 沈阳市八十六中学 陈祺 ??? ??? 陶渊明（365－427）东晋大诗人，字元亮，一说名潜，字渊明，浔阳柴桑（今江西龙江）人。29岁前在家读书，后任江州祭酒等小官。 41岁时做彭泽令，上任80多天，因不满官场黑暗，便弃官归田，过着“躬耕自资”的隐居生活。后因贫病而卒。友人私谥“靖节”，世称靖节先生。自称五柳先生。陶渊明的文学创作，诗歌，散文，辞赋都有很高的成就，而以诗歌为最,陶诗中又以田园诗最富魅力，如《饮酒》之五；散文以《桃花源记》最为著名；辞赋以《归去来兮辞》最为著名。有《陶渊明集》 。 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 饮 酒 1.把握节奏。 断句:可按节奏划分,可按意义划分 例如:结庐＼在人境，而无＼车马喧。 2.读出重音、停顿。 3.抓住意象，用心体会，融入情感。 朗读方法: 2、“采菊东篱下，悠然见南山。”“悠然”写出了作者怎样的心情？如果把“见”改成“望”好不好？为什么？“采菊”这一动作包含着诗人怎样的志趣？ “悠然”写出了作者那种恬淡、闲适、对生活无所求的心情。改成“望”不好，“见”表现出诗人看到山不是有意为之，而是在采菊之间无意中，山的形象映入眼帘。“采菊”这一动作不是一般的动作，它包含着诗人超脱尘世，热爱自然的情趣。周敦颐在《爱莲说》中把菊花称为“花之君子”，采菊，实际上是自我高洁的表现。 3、“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句是什么描写？有何深刻意义？ 4 联系全诗，说说你对下列诗句的理解。 此中有真意，欲辨已忘言。 此情此境中的田园生活含有人生的真正意义，想辨别出来，却忘了该用怎样的语言来表达了。实际上，作者的真正意思是：这其中含有的生活的真意，又何必去辨别、去用语言表达呢？ 　　陶渊明是一个什么样的人?他的思想在当时有什么意义? 王湾，生卒年不详，唐代诗人，洛阳人，唐玄宗先天年间中了进士，官洛阳尉，以后曾往来于吴、楚间，不得归家，故有此作。 次北固山下 王 湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 问：首联中“客路”为何意?这一联在写青山绿水的同时还传达了什么情感?联系全诗体会这有什么作用？ 　　“客路”指旅途；传达了诗人旅途中的忧郁之情。写自己身在他乡，人在旅途交代思乡的原因，为下文表达自己羁旅他乡的苦闷，及对家乡亲人的深切思念做了铺垫． “潮平两岸阔，风正一帆悬 。”（开放试题可充分尊重学生个性体验。） 　问：找出诗中描写江水浩淼，视野开阔景色的诗句．如果你身临其境将会有怎样的感受？ 　问：本联用字凝练，你认为哪个字用得好，为什么？ 名句赏析 海日生残夜， 江春入旧年。 1、请展开想象描述一下诗句所写的景象。 2、“日生残夜”“春入旧年”交代了时序的交替,这与诗人的情感有何联系? 　　时光匆匆不可待,使得身在客路的诗人产生浓浓的思乡情. 3、揣摩诗句,体会其中传达出的理趣. 　海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上春意渐浓，将赶走严冬. 诗句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观．积极．向上的艺术鼓舞力量