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请大家辨认一下1702
学生活动3： （1）气候特征及原因 （2）人口、城市和交通设施的分布。 思考：a: 新疆有1900万人口，哪些地区适合人居呢？ ????为什么绿洲适合人居住呢？ （结合课本46页图6.32) b:绿洲的水源主要来自哪里呢 ？ ????c: 结合课本47页活动2，回答问题？（城市分布） 二、富有特色的绿洲农业 学生活动: 设问1：哈密瓜、葡萄有什么特点？ ????? 为什么新疆瓜果特别甜呢？ 设问2：新疆绿洲农业的特色还有哪些？主要的农作物? * 请大家辨认一下，这是我国哪个少数民族，这个民族主要分布在我国哪个省级行政区？ 人类的居住地——聚落 了解一下，这节课你要掌握什么？ 1．了解新疆的自然环境特征； ? 2．了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因； ? 3．了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。 一、高山、荒漠和绿洲 学生活动1： 看图说出新疆的位置、面积、人口、民族分布的特点 西北边陲、中国面积最大，以维吾尔族，汉族为主体的多民族聚居区。 返回 学生活动2： （1）在新疆地形图上指出新疆的主要山脉和盆地， “三山夹两盆” 中 “三山”指的是： “两盆”指的是： （2）完成课本46页活动1 （3）找出哪些山脉的海拔超过雪线，这些山脉对于新疆人们的生产和生活有什么意义。 归纳总结1、发展绿洲农业的有利和不利条件 ? 有利条件：夏季热量充足，光照强烈，昼夜温差大 不利条件：降水少，蒸发旺盛，水资源匮乏。 归纳总结2：古老的引水工程——坎儿井 学生阅读课本48页图：说明坎儿井的开凿与当地自然环境的关系。 归纳：坎儿井是在当地干旱气候条件下形成的一种古老的引水工程，可以使水在自流过程中避免大量蒸发，体现了新疆人民的聪明才智，符合人地协调的发展方向。 思考？ 课本49页活动2：如何开发利用水资源，你认为哪些做法可行呢？ 总结：无论采取哪种方式，都要做到经济效益和生态效益双赢，体现可持续发展的原则， *
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