实施可持续发展教学设计,郝欣欣.doc

教学设计 《实施可持续发展战略》 双鸭山市友谊县第二中学：郝欣欣 《实施可持续发展战略》教学设计 友谊县第二中学：郝欣欣 一、教学目标： 1、情感态度价值观目标： 从自身做起，注意节约资源，保护环境，帮助学生树立以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观。 2、能力目标： 培养学生树立全面看待问题能力、归纳思维的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力。提高学生与大自然和谐相处的能力。 3、知识目标： 引导学生认识到大自然是人类赖以生存的基础；懂得可持续发展的含义和必要性；了解如何实施可持续发展战略。 二、教学重点： 使学生认识到，大自然是人类赖以生存的基础，学会与大自然和谐相处，树立科学的发展观。 教学难点： 实施可持续发展战略的现实意义 四、教学方法： 案例分析法，主题探究法 教学用具：多媒体课件 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1.教师对上节课的问题进行提问，即人口现状和环境现状 2.展示课件（艰难的抉择）提出问题：要清水？还是要鸭子？ 1.学生回答教师提出的问题 2.学生对上述案例从各个角度提出观点，分析理由，教师引导学生从“生产的发展”，“环境的保护”，“资源的合理利用”三者之间的关系上分析 1.巩固所学知识，为可持续发展打下基础 2.从事例中导出可持续发展的课题，让学生对这一理念有一个简单的认识。 活动一: 理性思考 展示课件：《我国的资源状况》和《我国的资源利用状况》的图表提出问题：1．我们生产生活需要的资源有哪些？你知道它们的数量吗？2．看看我们是怎样利用这些资源的？ 学生思考后在教师的引导下回答问题。得出资源现状的结论 通过师生互动使学生明白我国的资源现状，正确理解我国是“资源大国”和“资源小国”的说法。 活动二： 关注热点，合作探究 展示一组漫画：提出问题：漫画中展示了哪些资源问题？请你说说它们对我们的生活生产经济发展的影响？ 每组针对一个问题合作探究，怎样来解决这些危机？你在这些方面是怎么做的？ 进一步说明资源问题的重要性。 活动三： 材料分析 展示人口与森林关系的示意图，提出问题：1.这张示意图表明了什么？2.我们从中可以得出哪些结论？ 学生在教师的引导下根据示意图的内容回答问题。 使学生认识到人口与资源的关系，明确人类必须与大自然和谐相处，否则要遭到大自然的报复。 活动四： 情境再现 展示几组环境污染的图片 学生欣赏图片，了解人类的增长、资源的短缺、环境的污染所带来的危害。 进一步明确人口、资源、环境的关系，导出下一课题：走可持续发展的道路。 活动五： 观点对对碰 多媒体展示课本55页的三个观点 学生分析观点 导出可持续发展的必要性与重要性 活动六： 明确定义 展示两组材料《可持续发展的提出》和《人类的共识》 学生欣赏材料，回答可持续发展的含义和要求 明确可持续发展是人类的共识，了解可持续发展的含义和要求 活动七： 动画欣赏 播放视频《珠江三角洲》农业推行可持续发展措施 学生观看视频 理解可持续发展模式 知识梳理 多媒体课件展示人口、资源、环境、可持续发展关系示意图 结合上节课和本节课知识回答示意图中的问题 进一步巩固所学知识，掌握知识间的内在联系。 课堂练习 设计几种形式的练习，重点是分析题和探究题。 学生回答练习中所提出的问题 通过练习进一步掌握所学知识，同时落实行动。体现德育教育与知识教育的结合。 课堂小结 播放视频《只有一个地球》 观看视频 通过视频使学生进一步加深对这一课新知识的理解，培养学生反思能力，增强忧患意识，从而落实行动。 板书设计 实施可持续发展战略 一、我们共同的家园??? 1、我国资源现状 ??? 2、正确处理人口与自然的关系 二、走可持续发展道路??? 1、可持续发展的含义??? 2、可持续发展的要求 ??? 1