高级TTT（张玉培训师）(精品）.docVIP

高级培训师培训 课程目标此课程帮助有关人员在建立培训体系方面获得相关的知识及方法，让员工在能力发展过程上更加完善，协助企业达到短期和长期目标。 在培训师基础知识和技能之上，进一步发展培训师的个人能力和特长，形成培训师的个人风格。 课程对象企业内部培训师，企业内部培训的培训经理，人力资源经理或其他部门经理 课程内容 专业培训师探秘 你为什么参加本课程 专业培训师的成功要素 本课程的目的 相聚、问候及建立联系 加速学习法 为什么需要加速学习法 加速学习法是什么 加速学习法的内容 学习中的人脑 三个“脑”理论对培训师的启示 人脑是如何影响思维的 三种学习风格 多种智能理论对培训师的启示 加速学习模式和循环 加速学习法的步骤与实际操作 培训需求分析 培训能够解决什么问题 培训需求调查 问题分析研究 任务分析研究 培训需求数据收集计划 培训需求调查方法 对数据进行分析并得出结论 培训课程设计 运用培训过程中的“学习曲线”指引课程的开发 培训课程开发的基本组成过程 开发实施流程图 编写培训单元中的“展示内容” 培训单元中的“练习技能”和“提供反馈”内容 编写讲师材料 课程的审核与修改 培训实施和评估 培训开始前较早一段时间的准备工作 培训开始第一天的准备 培训开始前一刻的准备 教室的准备 教室布局安排 培训实施的控制工作 如何面对棘手问题 评估的意义和方法 反应层次的评估 学习层次的评估 行为层次的评估 结果层次的评估 讲师的可信度 什么是最佳的个人可信度 讲师可信度的标准和阶段 建立讲师可信度 确立授课的可信度 讲师的培训风格 个人行为风格的长处 自我行为风格的测试 四种不同的行为风格特征 提高行为的适应能力 如何了解别人的行为风格 如何适应学员的不同行为风格 如何掌握培训场面 鼓励学员积极参与 增强信心的技巧 应付“难缠”学员 课堂引导技巧 基本授课方式 培训场面基调与定位 如何引导学员参与 如何处理不同学习类型的学员 如何处理培训过程中的干扰 如何有效地向学员提问 如何面对学员的问题和异议 张 玉 讲 师 TTT企业培训师训练导师 员工心态培训专家 国家高级企业培训师 山东大学工商管理硕士MBA 国家高级人力资源管理师 中国海洋大学职业发展培训师 赫曼斯（中国）咨询特邀培训师 中华讲师网特聘培训讲师 华人500强讲师 多家企业高级咨询顾问 张玉讲师简历 张玉老师从企业基层做起，曾先后任职某国有大型集团培训经理，某世界500强外资企业高级培训经理等职位。张玉老师积累了丰富实践经验，既熟知企业运作规律掌握企业管理的实战技巧，又能够多方面多渠道的了解现代管理最新信息洞察企业管理发展动态。 出于对企业管理咨询与培训事业研究的专注与热爱，张玉老师毅然投身于管理咨询、培训领域，多年来致力于TTT企业内训师培训，中高层管理技能培训，员工心态与职业素养培训，企业执行力体系建设的研究。在多年的咨询、培训过程中，张玉老师一贯坚持以“实效”为导向，坚持“实验田”原则，在为客户提供的培训/咨询服务中运用的多数管理原则与方法都是在实践中反复使用，并获得成效的。同时，张玉老师还在培训中坚持“练为战、学为用”的指导精神，使学员将练习、讨论、发言、角色扮演相结合，融入真实的管理情境亲自体验、演练其所学的知识和技能。并通过对大量各企业管理工作中成功经验和失败教训的真实案例使参训者可以在大量的案例分析学习中吸取教训、增长经验。 培训特色： 讲解+ HYPERLINK /go2.php?Key=游戏NO=8PID=666_1000UN=111412496Times=7 \t _blank 游戏+案例讨论的互动培训模式，使学员对培训内容印象深刻；以学员为中心，使学员在轻松活泼的教学游戏、模拟演练中能力得到提高； “练为战、学为用”，将练习、讨论、发言、角色扮演相结合，使参训者融入真实的管理情境亲自体验、演练其所学的知识和技能。 ?通过对大量各企业管理工作中成功经验和失败教训的真实案例使参训者可以在大量的案例分析学习中吸取教训增长经验。 主讲课程及擅长领域： 《TTT企业培训师培训训练核心课程（初阶和中阶》☆ 《中高层管理的九大核心技能》☆ 《优秀员工职业化素养提升系列课程》☆ 《员工积极心态与激励培训课程》 《团队建设与高效执行力培训》☆ 《卓越销售的五项修炼》 注：1、带 ☆ 为张玉老师重点推荐品牌课程。 张玉老师还可以根据客户需求进行量身定做课题 近期部分受益企业： 韩国现代 瑞恩集团 新东方 中国海洋大学 青啤地产 招商证券 金锣集团 高士线业（英资） ?临矿集团 海信集团 ?中外运 新恒基 哈尔滨和润 蓝丰生化上市企业 中粮集团 百 度 21世纪 松下电工（日资） 桑诺珂制衣 施耐德万高（天津）电气设备 三恩集团 祥兴钢管 北京中辰百