2018学年高中生物第一章孟德尔定律第一节分离定律Ⅱ课件浙科版必.pptVIP

分离定律的适用范围及条件 (1)范围 ①真核生物有性生殖的细胞核遗传。 ②由成对的等位基因控制的一对相对性状的遗传。 (2)适用条件 ①子一代个体形成的配子数目相等且生活力相同。 ②雌雄配子结合的机会相等。 ③子二代不同基因型的个体存活率相同。 ④基因间的显隐性关系为完全显性。 ⑤观察子代样本数目足够多。 知识整合 拓展应用 5.“假设—推理”法是现代科学研究中常用的一种科学方法，下列属于孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程的是 A.生物的性状是由基因决定的 B.由F2出现了“3∶1”推测生物体产生配子时，成对的基因彼此分离 C.若F1产生配子时成对的基因分离，则测交后代中两种性状比接近1∶1 D.若F1产生配子时成对的基因分离，则F2中三种基因型个体比接近1∶2∶1 解析　演绎就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程，也即从一般到特殊的推理过程。孟德尔在发现分离定律时的演绎过程是：若假说成立，则F1产生配子时，成对的基因会分离，测交后代会出现比例接近1∶1的两种性状。 答案 解析 第一节　分离定律 (Ⅱ) 第一章　孟德尔定律 知识内容 必考要求 加试要求 一对相对性状杂交实验的验证 b b 分离定律的实质 b b 显性的相对性 a a 孟德尔遗传实验的过程、结果与科学方法 c c 课时要求 1.阐明测交实验的设计目的，理解对分离定律的验证过程，弄清