【新步步高】2018版浙江高考历史《选考总复习》课件专题17近现代中国的先进思想及理论成果专题小综合.pptVIP

专题小综合 必修第三册　专题十七　近现代中国的先进思想及理论成果 内容索引 理清　 主要线索 牢记　 重要史论 练透　 对点大题 理清　主要线索 1.近代中国思想解放的潮流 时期 知识定位 19世纪四五十 年代 开眼看世界 (1)背景：鸦片战争前后英国的侵略；中国闭关落后； 程朱理学的束缚 (2)代表：林则徐、魏源 (3)阶级：地主阶级抵抗派 (4)主张：师夷长技以制夷 (5)影响：引导中国人关注世界形势 时期 知识定位 19世纪60～90年代 中体西用 (1)背景：清朝面临内忧外患 (2)代表：奕、曾国藩、李鸿章 (3)阶级：地主阶级洋务派 (4)主张：自强、求富 (5)作为：创办军事工业、民用工业 (6)影响：是中国近代化的开端 时期 知识定位 19世纪60～90 年代 维新思潮 (1)背景：洋务运动开展；中国民族资本主义产生并初 步发展 (2)代表：王韬、康有为、梁启超 (3)阶级：资产阶级维新派 (4)主张：倡导君主立宪 (5)影响：是中国近代的思想解放潮流 时期 知识定位 20世纪初 1.民主、科学 (1)背景：袁世凯尊孔复古 (2)代表：陈独秀、李大钊 (3)阶级：资产阶级激进派 (4)主张：提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信； 　　　 提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学 (5)影响：动摇了封建思想的统治地位；为马克思主义 的传播创造了条件 时期 知识定位 20世纪初 2.马克思主义 (1)背景：新文化运动；十月革命胜利 (2)代表：李大钊 (3)阶级：有初步共产主义觉悟的知识分子 (4)主张：学习俄国，改造中国 (5)影响：第一次举起了社会主义的大旗 2.马克思主义中国化的三大理论成果 思想 理论 毛泽东思想 邓小平理论 “三个代表”重要思想 【加试 】 标志性 会议 中共七大 中共十五大 中共十六大 精髓 实事求是 解放思想、实事求是 执政为民，实事求是， 与时俱进 解决 的问题 民主主义革命道路及 社会主义改造和建设 什么是社会主义， 怎样建设社会主义 建设什么样的党，怎样 建设党 地位 指导革命和建设，使 中国人民站起来 指导改革开放，使 中国人民富起来 新时期的指导思想，引 领中国迈向小康社会 返回 牢记　重要史论 1.19世纪至20世纪初中国主流思想的演进 (1)“睁眼看世界”：鸦片战争后，以林则徐、魏源为代表的地主阶级开了向西方学习的先河，是近代中国“睁眼看世界”的先驱。 (2)早期维新思想：第二次鸦片战争后，随着洋务运动的开展和民族资本主义的兴起，早期维新思想应运而生，但没有形成完整的理论体系，也没有付诸实践。 (3)康梁维新思想：19世纪90年代，资产阶级维新思想有了进一步的传播，康有为、梁启超等人在积极宣传维新思想的同时，与顽固派进行了激烈的思想论战，形成了一次影响深远的思想解放运动，客观上有利于资产阶级革命思想的传播。 (4)民主共和思想：1905年同盟会成立后，孙中山将“建立民国”确立为资产阶级革命派共同奋斗的目标，经过革命派和改良派的论战，大大促进了民主思想的传播。 2.20世纪前后中国近代化的表现 (1)经济上：民族资本主义经济在发展过程中，引进西方先进技术和机器，出现一批近代企业，积累了技术和人才，促进了近代化的发展。 (2)思想上：①戊戌变法是一次资产阶级改良运动，是资产阶级变革社会制度的初步尝试，也是一次爱国救亡的政治运动，促成了近代中国一次思想解放的潮流。②新文化运动是思想解放运动、文学革命运动，推动了思想的近代化。③孙中山提出三民主义及民主共和等思想，使救国道路的探索又前进了一步。 (3)政治上：辛亥革命推翻了清王朝，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了资产阶级民主共和国，使社会制度向民主化又迈进了一步。 (4)社会生活上：衣食住行更加文明、交通通讯及传媒更加近代化。 3.近代中国社会各阶层对传统文化的态度及主要原因 返回 阶层 对传统文化的态度 主要原因 洋务派 主张“中学为体，西学为用” 长期闭关锁国导致盲目自大；维护封建统 治的需要 维新派 借用儒家思想，为我所用 封建势力强大，资产阶级弱小，借孔子的 名义从内部否定封建专制的合理性 革命派 吸收中国传统文化精髓来建 设新文化 民主革命形势的发展；资产阶级救亡图存 激进派 发起了新文化运动，认为传 统文化禁锢人们思想，应该 革新 袁世凯利用孔子企图达到复辟的目的；孔 子成为封建思想的代表；实现资产阶级民 主政治的需要 练透　对点大题 (2015·浙江文综，39，节选)近代的民主思想和科学精神从欧洲兴起后，传播到全世界。1915年，在民主和科学的大旗下，中国新文化运动拉开了序幕。阅读材料，回答问题。 材料三　晚清以降，国人科技意识因“师夷”而增长。康有为、梁启超等人冲决专制制度