中学联盟湖南省江华县水口中学九年级语文教案：6 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》教案.doc

《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》 教学目标?1、?了解伏尔泰对人类历史的卓越贡献，尤其是他在思想史上的贡献。?2、?体会雨果充满激情的、富有浪漫主义色彩的演讲语言风格。?3、朗读练习，在朗读中受到自由、平等、和谐、和平、正义等思想的熏陶。?教学重点?1、?理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。?2、?通过朗读和背诵，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。?教学难点? 学生对时代和思想背景的陌生，不清楚启蒙运动在西方历史上的重大意义，因而很难理解雨果对伏尔泰的高度评价、对启蒙思想的当代阐发，很难激起感情共鸣。? 教学设想?1、课前布置学生查找资料，讲述伏尔泰的故事，聚焦于伏尔泰为弱势人群呐喊、奋争的正义行动，以帮助学生更好地理解课文。?2、查找资料，了解浪漫主义、启蒙运动的含义。?3、?利用工具书，扫除文字障碍。?教学方式：朗读、置疑、讨论、合作、探究。? 教学课时：两课时?教学过程? 第一课时?教学要点：?朗读课文，整体感知，了解伏尔泰的伟大贡献；理清思路，把握大意。?一、设疑导入，激发探究兴趣? 伏尔泰逝世已经一百多年了，可百年之后人们还在纪念他。雨果说，他是永生的。著名诗人臧克家在《有的人》这首诗中也说“有的人死了，他还活着”，这种矛盾关系是如何转化的呢？文中还说，“到伏尔泰，一个新的纪元开始了。”伏尔泰，一个响亮的名字，他的光芒来自哪里，又撒向何方？ 二、走进伏尔泰，与名人零距离? 伏尔泰（1694-1778），法国启蒙思想家、文学家、哲学家。生于巴黎一个公正人家庭。学过法律，经过商，当过法庭书记和外交官员。知识渊博，著作丰富，涉及哲学、历史、文学、自然科学等方面，近百卷之多。（《用书P50》）?二、调动积累，实现资源共享?1、启蒙运动（《用书P53》）? 欧洲十八世纪宣传资产阶级思想的文化教育运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术，把理性推崇为思想和行为的基础。首先起于英国，次及德、法、俄、意等国，尤以法国声势最为浩大；因其为1789年法国资产阶级革命作了舆论准备，故名。?2、关于雨果? 维克多·雨果（1802-1885）是法国浪漫主义学运动的领袖，是法国文学史上最伟大的作家之一。他的一生几乎跨越整个１９世纪，他的文学生涯达６０年之久，创作力经久不衰。他的浪漫主义小说精彩动人，雄浑有力，对读者具有永久的魅力。人道主义是贯穿于他作品的主线。主要作品有：《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。? 三、朗读练习，感受课文激情? 1、导读：《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，是对人类先贤的崇高礼赞，对思想与人格力量的热情颂扬，也是对人类社会永远需要的正义的呐喊，良知的呼唤。那么，我们朗读这篇演说时，应注意些什么问题呢？?2、范读、听读、评读?（听朗读带，学生试读，师生共同依据演讲的特点点评朗读情况）?四、浏览课文，了解伏尔泰的伟大贡献?1、思考：从雨果的演讲中，你了解到伏尔泰为人类文明做出了怎样的贡献？雨果为什么把伏尔泰生活的时代看作是“一个新的纪元”的开始？?（结合练习二）?（解说：让学生把握全文大意，进行内容概括）?2、讨论归纳：（让学生自由发言，充分讨论后归纳）?（1）伏尔泰对人类的贡献可以归纳为两部分：? 一是通过著书立说和文学创作，做出思想上的贡献：“培育良知，教化人类”（用文中原话回答“他行使过一个职能，他完成过一个使命”中的这个“职能”和“使命”具体指什么？），“教导人们走向自由”；? 二是以知识分子的良知和责任，为他那个时代的弱势人群争取人权，勇敢斗争。? 追问：有这方面的例子吗？? ——第9节中举了他为西尔旺、蒙巴伊、卡拉斯和拉巴尔四个人斗争的例子。请同学们结合注释看，这四人都是平民，在当时，平民受尽压迫和欺凌。伏尔泰为弱势群体抗争的精神和伟大的人格力量令人钦佩。?[来源:Z§xx§k.Com][来源:学*科*网] （2）伏尔泰生活的时代是“一个新的纪元”的开始，因为从那时起，“人类最高的统治权力将是思想”。思想取代武力，一切都要放到“理性”法官面前受审，人们再也不会盲目的臣服于权威与专制，人间的最高律令将是基于正义和平等的法律，以及真理和良心。总之，“新纪元”的说法是对启蒙运动意义的高度评价。?五、结构解读，理清文章思路? 这篇演说起伏跌宕，高潮迭起。从历史到现实，从伏尔泰的伟大贡献到他的伟大人格，构成了整个演说的脉络层次。?讨论明确：? （1）?总的评价伏尔泰在历史上的非凡地位，世纪性的贡献。?崇高的礼赞? （2-9）?回顾历史，伏尔泰为被压迫的人类而孤军奋战。?（10-12）赞美人格，伏尔泰具有睿