中学联盟黑龙江省安达市青肯泡乡中学八年级语文上册人教版教学设计：第13课 背影.docVIP

人教版初中语文八年级上册第四单元第13课 《背影》教学设计 青肯泡中学 教学目的： 1.体会这篇课文抓住主要人物的塑造形象基本特征、选择从最佳的视角来命题立意、组织文字材料的写作方法。2.学习这篇课文记叙事情，毫不加以修饰渲染的质朴自然的语言。 3.亲情无价，孩子要增进与父母的沟通与交流，从小培养中华民族珍贵的传统美德。 教学重点：1.引导学生学会突出回忆往事的基本结构形式；用“背影”连接贯穿故事情节的艺术构思。 2.有感情地朗读课文，体会在课文中字里行间所洋溢的人间真情。 教学难点： 1.认真学习在叙述和描写中抒发感情的写作方法，理解如此深沉的父子之情。? 2.体会文章的细微语言特色以及学习抓住人物的主要特征来刻画人物的方法。 教学过程 一、创设情景，导入新课：1.布置预习（在课前进行）。①认真阅读一遍课文。②结合课后练习体会课文。2.教师导语 ? 多媒体播放影音《父亲》。学生倾听歌曲。 同学们，这首歌大家都不陌生。歌中唱到的“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛”，生活中，父亲为我们付出了太多太多。今天我们要学习的，就是一篇令人感动的有关父爱的文章《背影》。让我们共同走进课文体会父爱。（板书课题）。　 文章简介：《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，属于记叙文。本文写于1925年，这篇课文追忆了作者在八年前，在北大读书时经历的家庭变故。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕。本文采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情。一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。 ?作者简介：朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文，细腻清丽、意境隽永、于朴素中见丰腴、洋溢着一股清新气息。《背影》《春》《绿》《荷塘月色》《桨声灯影秦淮河》。 3.幻灯片展示,引导学生读准字音，解释词义。　　奔丧（ｓāｎｇ）：有关死人的事，名词。奔丧，在外地赶回办理尊亲丧事。丧，不要读成ｓàｎｇ，意思是丢掉，失去。动词。　　踌躇（ｃｈóｕｃｈú）：是犹豫不定的意思。还有一个意思，形容得意。　　迂腐（ｙū）：拘泥保守。迂腐，拘泥于旧的准则。迂，还可以理解为“迂迴”，曲折、绕远。　　蹒跚（ｐáｎｓｈāｎ）：走路缓慢、摇摆的样子。　　颓唐（ｔｕí）：精神委靡，意气消沉。二、课文欣赏，整体感知： 教师配乐朗读课文，听读课文时划出重点词和不理解的地方并划出文中最令你感动的句子。指导学生整体感知课文。 1．师：本文写了件什么事?抒发了作者怎样的感情? [来源:Z#xx#k.Com][来源:Z#xx#k.Com][来源:学科网][来源:学科网][来源:学科网]