电子词典在高中阅读课中词汇教学的应用.docVIP

北京市第五届“京研杯”教育教学成果征文（资料页） 类 别： F 编 号： 02 题 目：电子词典在高中英语阅读课词汇教学中的应用 内容提要: 随着电子词典在中学生英语学习中的普及，电子词典在中学英语教学中的可行性受到广大英语教育工作者的关注。研究者历时一年，在实际教学过程中主要探索了在高中阅读课中应用电子词典进行词汇教学的可行性。本文着重总结了研究意义、不同阶段的研究过程及研究结论和启示，其中引用大量的教学案例和实验数据作为研究依托，最后得出极具指导意义的结论。 主 题 词： 电子词典 词汇教学 自主学习 作者姓名： 张晋芳 作者单位： 西城区 北京师大二附中 学校 通讯地址： 西城区新外大街12号 邮 编： 100088 联系电话： 电子邮箱： momozjf@ 北京市第五届“京研杯”教育教学成果征文 （首页） 类 别： F 编 号： 02 题 目：电子词典在高中英语阅读课词汇教学中的应用 内容提要: 随着电子词典在中学生英语学习中的普及，电子词典在中学英语教学中的可行性受到广大英语教育工作者的关注。研究者历时一年，在实际教学过程中主要探索了在高中阅读课中应用电子词典进行词汇教学的可行性。本文着重总结了研究意义、不同阶段的研究过程及研究结论和启示，其中引用大量的教学案例和实验数据作为研究依托，最后得出极具指导意义的结论。 主 题 词： 电子词典 词汇教学 自主学习 电子词典在高中英语阅读课词汇教学中的应用 一、研究意义 电子词典是为了满足外语学习者的需求应运而生的高科技产物，其存在及普及都有着必然性和合理性，鉴于字典在语言学习中的重要地位，研究电子词典相对于传统的纸质词典是否更有利于增强学生学习外语的兴趣，提高外语学习效率，扩大词汇量均在指导外语教学在新课改背景下的发展有着重要的意义。 鼓励学生增加阅读量、在英语阅读中学习语言知识是高中外语教学的重中之重，而指导学生如何形成良好的学习策略更是为学生进一步提高自主学习能力的关键。根据新课标对学生的综合语言应用能力目标第九级的描述，学生应“能借助字典阅读题材较为广泛的科普文章和文学作品”。[普通高中英语课程标准（实验稿）] 如此看来，在引导学生大量进行英语阅读训练的同时，对字典使用的指导就显得尤为必要。而电子词典的普及应用也为英语教学开辟了新的探索空间。 二、研究设计 1. 研究问题 本研究从电子词典与词汇教学相结合的角度提出了3个研究问题： 电子词典对学生的词汇拓展学习有哪些影响？ 学生在阅读中学习使用电子词典是否有助于提高外语学习效果？ 在词汇教学中引入电子词典对教师的教学方式有哪些影响？ 2. 研究对象 参与本项研究的班级为北师大二附中2010届9班即文科实验班的36名学生，其中女生33名，男生3名（注：其中两名女生来自韩国，因特殊原因，只参与到研究第二阶段）；该班学生均是通过包含外语的专项入学考试选拔出来，普遍具备较强的外语学习兴趣和一定的外语自学能力；该班学生对英语阅读的需求较高，在平常的英语阅读中面临最大的困难之一就是如何在阅读中有效的学习词汇，进而增强英语阅读兴趣；另外，部分学生已拥有电子词典，但如何更有效的使用电子词典辅助自己的英语学习仍然困扰着他们。 3. 研究过程 (1) 整体教学计划 本实验计划将电子词典重点引入文科实验班特选课程（每周70分钟大课），即阅读欣赏英文名作片断并理解其深刻的人物文化内涵，电子词典将在学生的阅读过程中全程辅助，从而全面提高阅读水平，另外，也间接培养学生在这一过程中的自主学习能力；平时的45分钟课时也会在词汇教学中引导学生使用电子词典。充分利用电子词典中的释义及例句，引导学生体验“语言情景”。 为了使研究结果更具有说服力，将让另一个文科实验班作为控制班同时使用纸质字典参加试验,从而可以更清楚地得知使用电子词典在学习外语的过程中所起到的作用。 前期教学设计与实施 实验前期及实验第一阶段具