[中学联盟]四川省广元市利州区三堆中学八年级语文下册教案：28 醉翁亭记.docVIP

醉翁亭记 欧阳修 学习目标： 1、培养文言语感，理解重点实词和虚词的用法和含义； 2、学习情景交融、寄情于景的写法，体会作者“与民同乐”的高尚情怀； 3、理清文章结构层次，熟读成诵。 教学过程： 一、导入： 本单元我们学过了两篇以“记”为体裁的文章，《小石潭记》先借尤为清冽的潭水、参差披拂的青树、往来翕乎的游鱼，表达自己对自然的喜爱之情，又借四面环竹，空寂无人的环境道出了自己孤独无助、怀才不遇的伤感之情；《岳阳楼记》借迁客骚人的忧喜之情，展示了自己“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高志向。由此可见，“记”这一文体，明为“记”，实为“寄”也。它们都是作者有感而发，借题发挥，融记叙、描写、议论与抒情为一体的名篇佳作。今天我们学习《醉翁亭记》，且看作者欧阳修如何借题发挥吧！ 二、朗读指导： 1、教师范读。学生给生字词注音并注意语音停顿。 2、 学生齐读、听录音读、个人读，理解重点字词句： （1）名之者谁？太守自谓也。 （2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 （3）日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 （4）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （5）树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。 （6）然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁，庐陵欧阳修也。 特别提示：“也”字的用法，“而”的轻重读法。 三、分组讨论，疏通文意 1、生默读课文，参考注释，翻译课文。 2、找出疑难词句，师生共同解决。[来源:学科网] 蔚然 翼然 颓然 杂然 伛偻提携 3、词类活用。 4、一词多义。[来源:Zxxk.Com] 四、品读课文，鉴赏美点。 1、探究课文优美的意境。 2、品味课文优美的语言 五、课文探究： 1、作者写早晚之景和四时之景都抓住了（变）的 特点，从而写出了山间的无穷乐趣。 2、课文第三段写人物活动，作者设置了几个场景？请用文中的词语概括。 3、本文写了作者的哪些快乐之事？他的快乐仅仅是一己之乐吗？[来源:学+科+网] 六、小试牛刀： 试结合课文注释以及你对课文的理解翻译课文。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 七、小结：本文借对醉翁亭及其周围景物的描写，通过人物活动场景的安排，表现了作者的山水之乐，与民同乐，以文为乐的豪迈情怀，其中“醉翁之意不在酒”、“水落石出”已成为成语为世人所称道。[来源:学科网] 八、作业： 1、背诵并默写课文。 2、随着你年龄的增长，你一定游历过不少的名山大川，请就其中的一处景物，表达自己的人生志向或感悟，500字左右。 板书设计： 亭：环境、命名 景：朝暮、四时 滁人游，太守宴 寄情山水 众宾欢，太守醉 与民同乐 太守归 主旨 反思： 山 水 乐 醉翁亭记 宴 酣 乐 风俗画 归 太守乐