[中学联盟]山东省聊城市高唐县第二实验中学九年级语文上册人教版教案：22 唐雎不辱使命1.docVIP

年级科目 九年级语文 课题[来源:学科网] 《唐雎不辱使命》 主备人 审核人 总课时数 教学 目标 1. 积累文言词语：易、虽然、虽、休、祲等及出自《战国策》的常见成语。 2. 体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。 3. 体会本文运用对比和衬托来刻画人物形象的方法。 [来源:学|科|网Z|X|X|K] 重点 难点 1.体会唐雎有胆有识，不畏强暴，敢于斗争的勇士形象。 2. 体会本文运用对比和衬托来刻画人物形象的方法。 教 学 过 程 一、前置练习，积累知识 1．介绍《战国策》 《战国策》是西汉末年刘向编写的一部以记言为主的国别体史书。它叙事年代上接春秋，下至秦灭六国为止，约二百三四十年时间，是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈，多加渲染夸张，写得有声有色；语言生动流畅；善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格，人物形象比较鲜明丰满；在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理，富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。 2．时代背景 公元前230年和前225年，靠近秦国的韩国、魏国相继被秦国所灭，其余山东六国中的赵、燕、齐、楚，在连年不断的战争中，早已被秦国日削月割，奄奄待毙了，又过了几年，秦就统一了天下。安陵国是魏国的附庸小国。安陵在它的宗主国魏国灭亡之后，一度还保持着独立的地位。秦国想用诈骗手段吞并安陵，于是安陵君就派唐雎到秦国谈判。 3．给下列加点字注音 唐雎（ ） 怫然怒（? ? ） 免冠徒跣（ ） 以头抢地耳（? ） 休祲降于天（ ） 天下缟素（ ?） 色挠（ ） 韩傀（? ?） 谕（ ） 二、情景激趣，导入新课[来源:学_科_网] 在中国历史上，不乏有一些铮铮铁骨的大丈夫的形象，今天我们就来认识这样的一位形象——唐雎。 三、自主学习，合作探究 1、一读课文，扫除生字词。（把自己积累的生字词写在下面） 2、二读课文，疏通文意。（不解之处在课本上标注下来） 四、归纳总结，提升能力 1．请用一句话概括本文的主要内容。 2．为什么说唐雎没有辜负使命? 3．唐雎以“士之怒”回击秦王的“天子之怒”，这表现了唐雎怎样的精神？[来源:学§科§网Z§X§X§K] 4. 自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多，试举一例，用一句话概括其主要事迹。 五、当堂测试，检查效果[来源:学科网] 1．解释下列词语。 （1）以头抢地耳（ ???） （2）长跪而谢之（?????? ?）? （3）秦王怫然怒（??? ???）?? （4）公亦尝闻天子之怒乎（???? ? ） （5）秦王色挠 （?????? ）? （6）虽千里不敢易也（????? ） （7）而君逆寡人者（?? ???）? （8）寡人谕矣?（???? ?） 2．找出句中的通假字并解释。 （1）秦王不说（????? ???? ? ） （2）故不错意也（???? ??? ? ? ） （3）仓鹰击于殿上（??????? ?? ） 3．翻译下列句子。 （1）以君为长者，故不错意也。 （2）而君逆寡人者，轻寡人与？ （3）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。 （4）怀怒未发，休祲降于天。 教学反思：