临淄区中小学教学常规实施细则_3.docVIP

临淄区中小学教学常规实施细则 （修订稿） ? 为了全面实施素质教育，进一步规范全区中小学的教学工作，加强全区中小学教学常规的科学化管理，对临教发[2008]24号文件《临淄区中小学教学常规实施细则》予以修订。 一、教学工作计划 教学工作计划内容一般包括：教学目标、教学对象、教学内容等情况的分析；完成教学目标所采取的措施；教学活动、教学进度安排；教改实验和课题研究计划等。 （一）学校教学计划由业务校长在广泛征求意见的基础上制定，经校委会审定后，于开学前传达到各任课教师。 （二）学校教研组教学计划由教研组长制定。经教师讨论后，于开学后一周内交教导处审定执行。 （三）年级学科组教学计划由备课组长制定。同年级同学科2人以上（含2人），要制定年级学科教学计划。 （四）个人教学计划由各任课教师制定。任课教师的教学计划要面向实际，注重实效，操作性要强。 校长负责检查学校教学工作计划的落实情况，业务校长和教导主任负责检查教研组、备课组计划的落实情况，教研组长、备课组长负责检查任课教师教学计划的落实情况。乡镇（街道）教研室每学期对所辖中小学计划的制定、落实情况进行一次集中检查。 二、备课 教师的备课要采取集体备课与个体备课相结合的方式。备课要做到备课程标准、备教材、备学生、备学法、备教法，在“五备”的基础上，写出单元备课和课时教案。“单元备课”、“课时教案”和集体备课的基本内容和要求如下： （一）基本内容 1、单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、学生情况分析、课时划分等。 2、课时教案的基本内容主要包括教学目标（要体现新课程的要求，兼顾“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”三个维度）、教学重点和难点、教学方法及教具、教学过程（预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈）和板书设计、反思与重建等。教学过程是课时教案的主要组成部分，包括一堂课教学内容的详细安排、教学方法的具体运用、教师活动和学生活动的安排、时间分配等。要特别注意预习环节的设计，特别注意上课伊始对上节内容的检查，特别注意预留较充分的课内练习和作业训练时间。 （二）基本要求 1、单元备课要重点突出单元教学目标、单元知识结构及其重、难点。 2、课时教案要完整详实，注重实效。要体现新课程理念，要体现出传授知识、培养能力的科学性和课堂教学改革的连续性。通过设计学生活动和教师活动，体现师生间的交流与互动，促进学生主动地、富有个性地学习。根据学生身心特点和认知规律把握好教学内容的深浅度，不要盲目过分拔高。课后要及时总结课堂教学中的成败得失，写好该课堂教学的“反思与重建”。 3、教案的形式可灵活多样，突出实效性。坚持凡上课必有备课，要形成课时教案（包括新授课、习题课、复习课、讲评课、实验课等教案）。禁止抄袭他人教案和照抄教参以及其它电子文本。教案要有个性，保证教学内容与备课内容一致。 4、语文教师应有作文备课，提倡教师写下水文。 5、初中、小学备课实行区、校（乡镇、街道）、教师个体三级联动备课制度。区教研室成立各学段各学科中心备课组，依托每月一次的学科教师教材通研，进行区级学科集体备课研讨与指导。区属学校、乡镇（街道）中学、中心小学的语文、数学、英语学科和其它学科每年级2人以上（含2人）者，学校成立年级学科备课组，每单元或章节集体备课一次。高中备课实行备课组、教师个体两级联动备课制度。学校成立年级学科备课组，每周至少集体备课一次。集体备课要求做到：“三定”，即定时间，定内容，定中心发言人；“四统一”，即统一教学目标，统一重、难点，统一作业内容，统一教学进度。在区、校（乡镇、街道）两级集体备课的基础上，教师进行第三次富有创造性的个性化备课。 6、教研组长负责教师单元备课、课时教案、年级学科备课的日常检查工作，实行年级学科组长签字认定制度。 三、上课 （一）强化课堂教学的改革意识、规范意识、质量意识和效率意识。上课前必须按照课程标准和教材的要求，充分做好课前准备工作。准备好本课需用的实验仪器、教具、挂图、多媒体课件及电化教学设备等。教师必须于上课铃前2分钟到教室，准时授课，严禁迟到；下课铃响，及时下课，不得拖堂，确保学生的课间休息。在课堂上，教师既要充分发挥主导作用，又要注意控制讲授时间，杜绝满堂讲。 （二）组织教学要贯串于课堂教学的全过程，维持好正常的课堂教学秩序。教学中要注意激发和培养学生的学习兴趣，强化学生的学习动机，调动学生的学习积极性，力求抓好双基，面向全体。要重视培养学生的自信心和良好的学习习惯，进行科学的学习方法指导。要使所有学生集中精力、认真思考。要严格要求每一个学生，注重学生良好学习品质的培养，注重学生思维方法、解题思路等方面的训练。 （三）根据不同的教学要求和课型，必须做好课前预习或复习检查。复习要紧扣教