[中学联盟]山东省郯城县红花镇初级中学人教版高中语文必修五课件：1《林教头风雪山神庙》1.ppt

施耐庵 金圣叹： “天下六才子书”：《离骚》、《庄子》、《史记》、《杜甫诗》、《水浒传》、《西厢记》。 “天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。” 《水浒传》是中国历史上第一部描写农民起义的章回体长篇小说。它以农民起义的发生、发展过程为主线，通过各个英雄被逼上梁山的不同经历，描写出他们由个体觉醒到走上小规模联合反抗，到发展为盛大的农民起义队伍的全过程，表现了“官逼民反”这一封建时代农民起义的必然规律，塑造了农民起义领袖的群体形象，深刻反映出北宋末年的政治状况和社会矛盾。 作 品 简 介 （1296-1370） 元末明初小说家。原名彦端，字肇端，号子安，别号耐庵。祖籍苏州，随父迁居兴化，落户白驹场。自幼聪明好学，36岁登进士。后来张士诚率广大灶丁起义反元。张邀请施耐庵为军幕，施耐庵抱着建造“王道乐所”的宏愿欣然前往，后遭张冷落，遂离张。浪迹江湖，替人医病解难。后隐居白驹，专心撰写《江湖豪客传》。书成后，感到书名太浅露，依据《诗经》“古公禀公，朝来走马，率西水浒，至于歧下”诗句，改名为《水浒传》。明洪武三年（1370），施耐庵与世长辞，享年74岁。 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场 速读全文，思考： 本文的情节是怎样徐徐展开的？ 买刀寻敌 沧州遇旧 草场交接 雪夜复仇 请同学们按章节从文中 找出能够体现林冲性格的语 句，并分析林冲的性格。 课堂讨论 人物形象 林冲 课堂小结 武艺高强，侠肝义胆 正直善良，逆来顺受 安分顺从，不思反抗 忍辱负重，随遇而安 细心谨慎，心思缜密 忍无可忍，英勇果敢 沧州遇旧 陆谦到来 买刀寻仇 不见消耗 接管草场 亲闻阴谋 雪夜复仇 善良安分 委曲求全 人物性格变化图 正直刚烈 随遇而安 忍辱求生 心思缜密 奋起反抗 自心下慢 明线：林冲的行动 （一忍再忍，忍无可忍） 暗线：高俅一伙的谋害 （一逼再逼，逼到死地） 英勇 果敢 思 考： 林冲性格的发展变化，所走的道路，对于我们认识当时的社会有什么意义？ 这一文学形象有两方面的意义： ①了解当时社会的黑暗、腐败。 ②认识封建社会人民群众奋起反抗统治者的必然性。林冲性格的转变，关键是一个“逼”字，就是“官逼民反”。 课堂讨论 细节描写 细节描写是文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的一种描写手法。 本文有哪些细节描写？这些细节描写有什么作用？ 细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。 1.本文有几处描写雪？ 运用怎样的描写手法？ 2.风雪的描写有什么 作用？ 环境描写 课堂讨论 风雪(环境描写) 内容 写法 作用 (1)正是严冬天气,彤云密布, 朔风渐起, 却早纷纷扬扬卷下 一天大雪来。 (3)那雪正下得紧。 (4)看那雪,到晚越下得紧了。 正面描写 渲染气氛 (2)仰面看那草屋时,四下里崩坏了,又被朔风吹撼,动摇得很。 (5)那两间草厅已被雪压倒了。 (6)火盆内火种都被雪水浸灭了。 侧面描写 推动情节 烘托人物 （渲染了悲凉的气氛） （推动情节发展，为下文做铺垫） （烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象） 风雪对情节发展的推动作用： 风 雪 隔门偷听 途 中 见 庙 压 倒 草 厅 投 宿 庙 中 大 石 倚 门 身 寒 沽 酒 小二妻店中隔墙 有意偷听听不全 林教头庙中隔门 无意偷听听得真 逼上梁山 108 36 72 * * * * * * * * * * * * * * * * * *