[中学联盟]江苏省宿迁市泗洪县第四中学九年级语文下册第11课《台阶》教学案.docVIP

课题：台阶 二次备课 【教学目标】1.积累部分词语。 2、能谈谈父亲形象的含义 3.理解作品围绕台阶选材、安排详略等写法。 【教学重难点】 【学习重点】分析父亲形象，理解作品的思想感情。 【学习难点】理解父亲形象和材料的详略安排。 【引入】 父亲的一生可能是平凡的，平凡的让我们不愿向他人谈起；父亲的一生可能是清贫的，清贫得让我们无法在别人面前炫耀；父亲的一生也可能是默默无闻的，在众人中父亲可能普通的像一块随处可见的鹅卵石。但卑微者未必脆弱，在你跌倒时，父亲会教你怎样站立；在你困难时，父亲鼓励你勇敢的面对困难和挫折。在人生的风雨面前，父亲的坚韧可能是你无法想象的强大，他用行动教育孩子什么是人生，什么是生活。今天，我们就来接触一位生活中平凡普通的小人物——李森祥《台阶》中的父亲，来领略老一辈农民特有的坚韧与谦卑。 【自主 合作 探究】 一、复述 请同学们快速浏览全文，用几句较完整的话，来概括、复述本文。 二、问题研讨——读懂人物 通过复述，我们再次熟悉了课文，同时也对文中的主人公父亲形象有了初步的感知，接下来的问题研讨环节中，希望同学们能从中让父亲的形象逐渐丰满起来。 1、 [来源:学科网][来源:学_科_网Z_X_X_K][来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 台阶高，屋主人的地位就相应高 要强 尊重 坚韧 谦卑 三级台阶 九级台阶 崇敬怜悯双重感情 [来源:学_科_网] 【反馈】