[中学联盟]江西省广丰县实验中学人教版七年级数学下册6-2 立方根1 课件.ppt

第六章 实 数 6.1 立方根（1） 1. 想一想： (1) 16的平方根是______； (2)-16的平方根________； (3)0的平方根是________. 活动一 创设情境,复旧导新 问题： 平方根是如何定义的?平方根有哪些性质? 不存在 0 1. 想一想 问题: 要制作一种容积为27 m3的正方体形状包装箱,这种包装箱的边长应该是多少? 2. 做一做 zX.x.K 3. 试一试 你能给数的立方根下个定义吗？ 一般地,如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的立方根或三次方根. 即:如果x3=a,那么x叫做a的立方根. 求一个数的立方根的运算,叫做开立方. （１） 因为23 =8，所以8的立方根是（　）； （２） 因为( )3 =0.125,所以0.125的立方是（　）； （３）因为( )3＝０，所以０的立方根是（　）； （４）因为 ( )3＝－8，所以－8的立方根是（ ）； （５）因为( )3＝－ －，所以－－ 的立方根 　　　是（ ）. 　　 3 27 27 8 8 活动二 启发诱导,探索新知 2 0.5 0.5 0 0 探究题中正数、0和负数的立方根各有什么特点? 1. 探究 2.说一说 观察练习题中正数、0和负数的立方根各有什么特点? 正数的立方根是正数， 负数的立方根是负数， 0的立方根是0. 3. 自主探究 如何表示一个数的立方根? 一个数a的立方根可以表示为: 读作:三次根号 a ， 其中a是被开方数，3是根指数，不能省略. 根指数 被开方数 a 3 zX.x.K 4．跟踪练习 教材习题6.2复习巩固第1、2题. 5. 议一议： 你能说出数的平方根性质与数的立方根性质有什么不同吗？ 平方根 立方根 正数 0 负数 因为 =____, =_____; 所以 　 _____ 因为 =____, =_____; 所以 　 _____ 活动三 引导探究,延伸知识 探究 填空: -2 -2 = = -3 -3 2. 猜一猜 你能从上述问题中总结出互为相反数的两个数a与-a的立方根的关系吗? 活动四 应用新知,形成技能 例１　求下列各数的立方根. （1）8 ； （2） （3）-0.064. 例2. 下列式子表示什么意义？ 你能求出它们的值吗？ 小结：本节课你学习了哪些知识？在探索知识的过程中，你用了哪些方法？对你今后的学习有什么帮助？ 活动五 归纳小结,深化新知 2. 课后归纳：（1）从不同角度总结数的平方根与数的立方根的异同. （2）立方根是它本身的数有哪些?平方根是它本身的数呢? zX.x.K 活动六 布置作业,提升能力 1.求下列各数的立方根. （1） （2） （3） 2.求下列各式的值. 3.如果3x+16的立方根是4，求2x+4的算术平方根.