2012广州版小学三年级Unit5Washyourface教学设计.doc

Unit5 Wash your face 教学目标 (一)语言知识目标: 1: 能掌握单词: “四会”hair, eye, ear, nose, mouth，face, head(二)语言技能目标: 1.??? 能看图听、说以下人体部位单词： hair, eye, ear, nose, mouth，face, head 2.??? 能听懂句型Draw a …，并做出正确反应。(三)情感态度目标： 1．在画画学习中培养学生的创意。（四）学习策略目标： 1．通过画画学习单词，激起兴趣。 2．用歌曲调动学生学习气氛。 3．创设情景让学生主动说英语。 4．进一步激励学生拼读记忆单词。 教学重难点 （一）教学重点： 1．掌握单词的拼读。 （二）教学难点： 1．学生学会用英语正确表达已学身体部位。 2．“四会”单词的拼写。 ．教学资源及策略 1．教学中组织英语游戏，唱有关身体部位的歌曲，创设情景让学生在“玩、演、看、听”中加大词汇的出现，从而深化学生对单词的掌握及句型的应用。 2．利用图片、flash资源辅助教学。 教学过程 课前活动 1.热身：歌曲 Body song Ss边听边跟唱。 为了更好地活跃气氛，调动学生上课的积极性。 教学环节 （一）引入 1．老师询问天气：What’s the weather like today? Is it rainy?(简笔画云朵) Is it sunny?(简笔画太阳) 2．同学们说出歌曲中包括哪些人体部位的单词，老师板书，并用简笔画展现。 3．学生听指令画画（把上一环节的云朵和太阳作为人脸） T: Draw a nose. Draw a … 4．提示人头的怪异（没有hair） （二）呈现与操练 1．老师用图片教单词，拼读 2．老师检测，在黑板上画人体部位，学生用英语说出名称。 Ss: No. Ss: Yes. Ss说出身体部位单词。 S1：画画 Ss: nose, nose, nose. 3.学生重复要画的单词三次。 学生补上头发，老师引出头的单词并板书。 学生跟读，拼读记忆。 4.拓展 游戏Touch your… 1．老师讲明游戏规则，并先带领全班示范。 2．分小组，每组派代表在台上表演。 3．评出最佳小组。 eg T: Touch your eyes. 学生了解游戏规，并跟做。 各组代表做，其它同学说：eyes, eyes, eyes. 课堂小结 1.教师进行评价，利用小结本课的学习内容 : 眼睛眼睛eyes 鼻子鼻子nose 耳朵耳朵ear 嘴巴嘴巴mouth 脸是face头是head 2.教师挡住图片中的单词，让学生说出单词。 家庭作业．活动手册 第4、5题。 ．抄写学过和单词。 1