[中学联盟]辽宁省大连市第七十六中学七年级数学上册：3.1有理数的加法2.ppt

练习题：P201 、 ２ * * 1.3.1 有理数的加法(2) 有理数的加法(2) 细心，动脑，方法！ zxxkw 学.科.网 3、如果两个加数的和是正数，那么( ) A.这两个加数都是正数；B.一个加数为正，另一个加数为0；C.这两个加数一正一负，且正数的绝对值较大；D.必属于上面三种情况之一. 活动1：做一做，想一想？ 2、计算①(-4)+(-5) ②(-6)+(-6) ③-12+0 ④(+9)+(-11) ⑤(-3.78)+(-0.22) ⑥(-6.1)+(+6.1) 1、有理数的加法法则分哪几种情况？分别如何运算？ 　4、计算(-12)+(+11)+(-8)+(-7)+(+39)+7 有没有简便的方法，给大家说一说吗？ 解：原式＝(-1)+(-8)+(-7)+(+39)+7 =(-9)+(-7)+(+39)+7 =(-16)+(+39)+7 =23+7 =30 解：原式＝[(-12)+(-8)]+[(+11)+(+39)]+[(-7)+7] =(-20)+(50)+0 =30 谁简便？ 两种解法的结果一样吗？根据什么？ 计算:①(3)+(-2), (-2)+(3)　②4+(-7)，(-7)+4 活动2：运算律的探究 = = 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变. a+b=b+a 加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变. (a+b)＋c=a+(b+c) ③[8+(-5)]+(-4)， 8+[(-5)+(-4)] ④[10+(-10)]+(-5)， 10+[(-10)+(-5)] = = a、b、c表示有理数？ zxxkw 学.科.网 活动3：运算律的应用 例1　P19　例2 例2　计算： ① ② 合理运用运算律简化计算，有哪些方法？ 同分母结合相加 能“凑0”或“凑整”的结合相加 例3： 10袋小麦称后记录如下表： 问题（1）：10袋小麦一共重多少千克？ （2）：如果每袋小麦以90千克为标准，10袋小麦总计超过多少千克或不足多少千克？ 91.1 91.8 88.8 88.7 91.3 91.2 89 91.5 91 91 重量 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 袋数 练习：1、 计算：16+（－25）+24+（－35） 2、23+（－17）+6+（－22） 3、（－2）+3+1+（－3）+2+（－4） 4、9+（－6.82）+3.78+(－3.18)+(－3.78) 5、 练习：某中学食堂为了供学生吃饭，在市场上购进8袋大米，由于当时没带秤，他就以每袋大米为90千克作为标准重量交易。事后，食堂人员称了一下，8袋大米的称重如下：91、89、91.2、91.3、88.7、88.8、91.8、91.1（单位：千克）。请你帮食堂算一算，他是赚了还是亏了？赚或亏了多少？8袋大米的实际总重量是多少？ *