[中学联盟]辽宁省大连渤海高级中学高中语文必修一教案：10《别了，“不列颠尼亚”》第一课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年9月20日 课题 别了，“不列颠尼亚” 课时 第一课时 课型 新授 教学 重点 了解文章写作的背景，了解文章识记新闻的一般知识，并运用其划分本文的结构。 依据：2017年高考大纲分析：阅读和评价中外实用类文本，了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征。 教学 难点 学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 了解新闻以时间顺序组织材料的写作特点。 依据：2017年高考大纲分析：阅读和评价中外实用类文本，了解新闻、传记、报告、科普文章的文体主要表现手法。准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成特色和语言特色。 学习 目标 一、知识目标： 1.识记新闻的相关知识。 2.把握文章的行文脉络，划分本文的结构。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学生课前搜集整理的文章的相关背景常识，培养学生筛 选、分析等能力，从而提高学生学习兴趣。 2、运用能力： 利用工具书，结合书下注释，读准字音，疏通大意，进而理解课文情感。 理由：报告文学文本中的新闻是高考重点题型。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 考查成语 强弩之末?每况愈下?日暮途穷[来源:学科网] 2补充相应知识。 3大屏幕展示系统的完整的背景资料。 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 在书上记录具体的知识。 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 4分钟 2[来源:Z*xx*k.Com][来源:学。科。网][来源:学科网ZXXK] 2、大屏幕展示相关读音及图片。 1、抽签指名朗读。 2、集体朗读。 3、小组为单位比赛朗读。 训练学生朗读 能力，并体会作者的情感。 7分钟 3 做议讲评 环节 理清脉络，把握结构 1、本文选取了四个具有象征意义的场景，作为典型性的特写镜头，把生动的现场气氛传达给读者，试找出并概括这四个场景。 2、点拨：理清层次，学会总结概括。 3、评价总结学生所答。 1、小组讨论并写出答案 2、小组展示。 3、书上记录相关答案。 训练学生概括分析的能力。 6分钟 4 课堂 总结提升环节 1、总结本课知识。 2、新闻相关知识的总结和记忆 1.总结新闻这一文学体裁的知识。 2、点拨文中字词读音。 3、展示高考中新闻考题的考法。 回忆、 背诵、 巩固本课所学，完成学习目标 4分钟 5 目标 检测 环节 新闻常识及字词填空题 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 评价学生作答结果。 小考本上作答。 同桌互批。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 5分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 试着分析本篇文章的写作视角的独特之处。 结合本课总结的写作背景分析文章选取的几个场景有何用意。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 别了，“不列颠尼亚” 一，导语 1.降港督旗 2.降英国旗 二 4.离开香港。 三，结语 8课后反思