[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级语文下册：11《台阶》教案.docVIP

池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 科目 语文 任课教师 邓远梅 授课时间 3.22 课题[来源:学科网ZXXK] 6、《台阶》 授课类型 新授 课标依据 1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。[来源:学|科|网] 1、引导学生结合小说的文体特征，从情节入手，抓住细节，分析人物形象。 2、引导学生结合人物形象，体会“台阶”的含义，把握小说的主题。 3、引导学生自读课文，并抓住细节适当做些批注。 4、感受父亲艰苦创业的精神和坚忍不拔的毅力，培养积极对待人生的健康心态。 教学重点难点 教学 重点[来源:Zxxk.Com] 1、从情节入手，抓住细节，分析人物形象。[来源:学+科+网Z+X+X+K][来源:Zxxk.Com] 教学 难点 抓住细节适当做批注，分析人物形象，把握小说的主题。 教学过程 师生活动 设计意图 一、导入新课 二、预习检测： 1、积累字词 2、本文围绕什么来写的？叙述了一件什么事?请用简洁的语句概括出来。 三、思考探究: 1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？ 2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？ 3、新屋造好了，父亲又怎么样？ 四、交流展示： 1、请以“为了台阶，父亲付出了……”为格式说一说父亲的艰辛。 2、以“从 （细节）中，我发现父亲是一个 的人”为格式说说你对父亲这一形象的理解。 3、请以“从 中，我感受到了儿子对父亲的 之情。” 五、学习小结 作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。 六、布置作业 1、必做：完成《绩优学案》“绩优闯关” 2、选做：阅读朱自清的《背影》，结合本文中父亲形象，写一篇读书笔记。 吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望，自然引出本课内容 对课文有了整体的感知，为解读父亲形象奠定了坚实的基础。 抓住细节，分析人物特点，把握小说主题，同时锻炼学生的口语表达能力。 课外阅读，结合课文及生活实际，理解父亲，理解父爱。 编号：23