[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级语文下册：14、《驿路梨花》 第二课时.docVIP

池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 科目 语文 任课教师 段凯 授课时间 课题 6、《驿路梨花》(第二课时) 授课类型 新授 课标依据 1、在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容。 2、欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵 3、对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 教学目标 通过分析情节，把握插叙的作用。 通过品读小说中的环境描写，能够结合具体语句分析其作用。 能够结合文章内容主题，分析标题的含义。 教学重点难点 教学[来源:学科网ZXXK] 重点 通过品读小说中的环境描写，能够结合具体语句分析其作用。[来源:学。科。网][来源:Z_xx_k.Com][来源:学科网] 教学 难点 通过品读小说中的环境描写，能够结合具体语句分析其作用 教学过程 师生活动 设计意图 一、导入新课: 回忆课文结构，抽学生复述课文内容。 二、把握课文内容，明确记叙顺序 本文结构新颖，构思巧妙。从上表看全文的写作顺序是按时间顺序来写的，茅屋的建造和照料过程却不是按时间顺序来写的，是按什么顺序来写的？这样写有什么好处？ 生：填写人物及时间表格，师：补充记叙顺序（顺序、插叙、倒叙） 学生交流讨论 分析环境描写的作用 1、师生回顾环境描写的作用 2、生找到文章具体环境描写的句子并分析其作用 3、①山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 ②一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。倚在墙边的大竹筒里装满了水……又发现墙上写着几行粗大的字：“屋后边有干柴，梁上竹筒里有米，有盐巴，有辣子。” 分析标题的含义和作用 补充小说标题含义和作用的一般分析方法 学生分析讨2、教师小结归纳。 梨花：花、人、精神 五、作业设计： 1、必做：完成《绩优学案》能力关。 2、选做：搜集关于雷锋的故事。 回顾课文内容，为分析写作顺序做铺垫。 明确记叙顺序，能够说出顺序、倒叙、插叙的好处。 抓住具体语句，分析环境描写的作用。 小说常考题型，标题的作用以及含义。 编号：