[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级语文下册：21、《伟大的悲剧》第二课时.docVIP

池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 科目 语文 任课教师 段凯 授课时间 5.23 课题 21、《伟大的悲剧》(第二课时) 授课类型 新授 课标依据 1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。[来源:学.科.网Z.X.X.K] 1、能够复述课文情节。 2、把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。 3、理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探探求未知的科学精神。 教学重点难点[来源:学科网ZXXK] 教学[来源:Z,xx,k.Com] 重点 1、把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。 2、理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探探求未知的科学精神。 教学 难点 把握作者表达的思想感情，体会“伟大的悲剧”的含义。 教学过程 师生活动 设计意图 回顾导入 根据批注复述课文内容（课件出示提示） 探究主旨 师生活动：师板书“悲壮”与“伟大”，生讨论文章为何以此为题。师生交流后板书。 预设：失败之悲、死亡之悲、做证之悲。 团队协作、超越私利、献身科学等。 三、品味细节 对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。（作者在这里主要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？） 3、斯科特接受了这项任务，他要忠实的去完成这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。（斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任务？他不接受不行吗？） 4、他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨——这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去（你怎样理解这句话的意思？） 5、一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 小结主旨 探究人物形象 斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文的哪些地方？ 师生活动：生在文章中找到具体细节分析人物形象。师评价补充。 五、作业布置 1、必做：《绩优学案》基础关、能力关。 2、选作：搜集探险家的故事 回忆课文情节，为新授课做铺垫。 发表自己的阅读感受，探究课文主旨 品味细节，进一步深化对主题的理解。 抓住文章细节，探究人物形象。 编号：