[中学联盟]陕西省石泉县池河中学七年级语文下册：22、《太空一日》 第二课时.docVIP

池河中学2016-2017学年度第二学期教学设计 年级 七 科目 语文 任课教师 段凯 授课时间 5.25 课题 21、《太空一日》(第二课时) 授课类型 新授 课标依据 1.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 2.欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验。 3.能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 教学目标 1、品读细节，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，明确杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。 2、品味文章语言，把握人物感情，体会航天员严谨、科学的态度。 3、了解我国宇航员的优秀素质，学习我国宇航员的崇高精神。 教学重点难点[来源:学科网ZXXK][来源:Z|xx|k.Com] 教学[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 重点 1、品读细节，了解“太空一日”所经历的惊险与挑战，明确杨利伟勇于探索、不怕牺牲的勇气。 2、品味文章语言，把握人物感情，体会航天员严谨、科学的态度。[来源:学科网ZXXK] 教学 难点 了解我国宇航员的优秀素质，学习我国宇航员的崇高精神。 教学过程 师生活动 设计意图 导入新课 （学生交流搜集的资料） 二、精读品悟 1、太空一日，充满紧张和意外、阅读课文，找找看，杨利伟遇到了哪些意外情况？他相应地又有怎样的心理活动或举动？ 2、杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。 3、结合课文，体会下列语句中蕴含的情感。 （1）就这一下……都鼓掌欢呼起来。 （2）我曾俯瞰……战友和亲人。 （3）过了几分钟……外边来人了！ 三、小结拓展： 1.读完本文，你受到了怎样的启迪？ 2.假如杨利伟到你们的学校和大家交流，你会向他提什么问题呢？ 四、课堂检测 分析下列句子的表达效果： 1、我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 2、不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。 3、飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。 五、作业布置 1、必做：完成《绩优学案》基础题。 2、选作：完成《绩优学案》“阅读理解” 进一步明确背景，激发兴趣。 通过精读课文，把握人物特点、品质 引发思考和质疑，交流自主阅读体验。 通过分析语句，进一步理解作者不怕牺牲的勇气，严谨科学态度。 巩固积累 编号：