六年级下比例的意义导学案.docVIP

六年级数学导学案 年 班 姓名： 课题 比例的意义 课型 预习+展示 课时 1 主备 副 备 审稿 备课时间 2013.3.19 授课时间 领导审核 教 学 目 标 知识与技能 1.理解比例的意义，掌握组成比例的关键条件， 2.并能正确的判断两个比能否组成比例。 过程与方法 通过操作、观察、比较、探索，理解比例的，能正确判断两个比能否组成比能快速正确判断两个简单的比能否组成比例，形成一定的数感。 一、旧知回顾： 1、两个数（ ）又叫做两个数的比。 2、火车4小时行240千米，火车行驶的路程和时间的比是(　 )∶( 　)，化成最简整数比是(　　)∶(　　)，比值是(　　)。 自学课本32——33页 1、看书32页，写出四面国旗长和宽的比并求出比值各是多少？ 左上图：（ ）：（ ）比值是（ ），右上图：（ ）：（ ）比值是（ ） 左下图：（ ）：（ ）比值是（ ），右下图：（ ）：（ ）比值是（ ） 计算后我发现：（ ） 所以15：10=（ ）：（ ）也可以写成（ ）像这样表示（ ）的式子叫做比例。 2、组成比例必备条件是什么？必须是（ ）个比，比值（ ） 【自学成果展示】 1.下面那组中的两个比可以组成比例？把组成的比例写出来 12：16 10：6 4.5:2.7 0.3:0.5 5:6 组成的比例有（ ） 2、比和比例 通过本节课的学习，你获得了哪些知识？引导学生础。指导组间交流，对不同的意见进行补充和说明