《古代诗歌文本解读》 课件 （共66张PPT）.ppt

3 古诗词特点 凝练含蓄 言简意丰 我们不仅要努力把握它以少量字词包孕着的丰富的含义，而且要努力去寻求他的诗句之外包含的不尽的韵味。 读诗任务 含义——韵味 4 把古诗当作文言文来读（重要字词、语序、省略） 诗歌的短小凝练常会省略很多信息。 诗歌由于声律要求和出于修辞上的特殊需要，常会打乱语序。 补充省略！ 还原语序！ 重要词语！ 特点： （写诗） 【怎样才算读懂？】 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、景物 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 诗歌鉴赏三步走 能 读懂 会 鉴赏 精 表达 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础 一、内容 二、思想情感 三、表达技巧 四、诗歌类别五、呈送对象（目的） 六、时间（事件发生的时间或景物出现的时间）七、地点（事件发生的地点或题写地点） 标题可以帮助解读 标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着诸多信息。可以这样说，诗歌的题目是诗歌鉴赏的向导。 关注题目 山中留客 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。 诗中最后两句描写高山云深，景色奇妙，表达的是以美景留客之情。如果不注意诗歌题目，就可能误解成只是诗人自己对美景的留恋之情。 关注题目 望月怀远 海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思。 灭烛怜光满，披衣觉露滋。 不堪盈手赠，还寝梦佳期。 张九龄的《望月怀远》，题目意为遥望月亮起相思，进而怀念起远方之人。而“先望后怀”正是该诗的思路。 关注题目 观书有感 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。 朱熹的《观书有感》，如果只看诗正文，以为是小湖水的风景，但看了题目之后，便知道，本诗谈的是作者看书的感受，半亩方塘是书，天光云影是指书中有美好的景致，源头活水是指读书可以使神清智清，思想永远鲜活。 题目推断相关信息     鹧鸪天             室人降日 ，以此奉寄           （元 ） 魏初       去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。      山接水，水明霞，满林残照见归鸦。几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶。   室人： 妻子。         室人降日-----妻子生日  内容推断：是在妻子生日写给妻子的。再辅以诗中的“天涯”“几时”“团圆”等关键词，诗人的感情就不难推断了。  感情推断：漂泊中思念亲人，切盼团圆之情。 题目推断相关信息      归雁      钱起  潇湘何事等闲回， 水碧沙明两岸苔。  二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。 题目：归雁 推断-------  咏物诗 （思乡诗）    -------  托物言志     -------  象征手法  -------  旅雁客居湘江，听到那充满思亲之悲的琴声，乡愁郁怀，羁思难耐，因而离开湘江，向北飞回。-------分明是诗人的化身。  关注题目 课堂练习 演练体悟　试读下面的诗题，看看能读出哪些重要信息？ (1)《咏素蝶诗》 答：____________________________________________ （2)《鹊桥仙·七夕》 答：_______________________________________________ (3)《征人怨》 答：_____________________________________________ (4)《左迁至蓝关示侄孙湘》 答：________________________________________________ 关注题目 课堂练习 关注题目 课堂练习 关注题目 课堂练习 关注题目 课堂练习 留意注释 留意注释 绝句二首（其一） 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 注：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。 问题：此绝句描绘了怎样的景象？表达了诗人怎样的感情？ （2006年高考辽宁卷） 东  坡①   苏轼 雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。 莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。      [注] ①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。 ②荦luò确：山多大石。 道路坎坷仍坚守信念、乐观旷达 请结合注解说说以下诗歌的思想感情。 留意注释 了解作者