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1.2 30°、45°、60°角的三角函数值导学案
§1.2 30°、45°、60°角的三角函数值
执行人:熊朝忠 学校:铁厂中学
学习目标:
1.经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程,能够进行有关的推理.进一步体会三角函数的意义.
2.能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的计算.
3.能够根据30°、45°、60°的三角函数值说明相应的锐角的大小.
学习重点:
1.探索30°、45°、60°角的三角函数值.
2.能够进行含30°、45°、60°角的三角函数值的计算.
3.比较锐角三角函数值的大小.
学习难点:
进一步体会三角函数的意义.
学习方法:
自主探索法
学习过程:
一、问题引入
[问题]为了测量一棵大树的高度,准备了如下测量工具:①含30°和60°两个锐角的三角尺;②皮尺.请你设计一个测量方案,能测出一棵大树的高度.
二、新课
[问题] 1、观察一副三角尺,其中有几个锐角?它们分别等于多少度?
[问题] 2、sin30°等于多少呢?你是怎样得到的?与同伴交流.
[问题] 3、cos30°等于多少?tan30°呢?
[问题] 4、我们求出了30°角的三个三角函数值,还有两个特殊角——45°、60°,它们的三角函数值分别是多少?你是如何得到的?
结论:
三角函数
角度
sinα cosα tanα 30° 45° 60° [例1]计算:
(1)sin30°+cos45°; (2)sin260°+cos260°-tan45°.
[例2]一个小孩荡秋千,秋千链子的长度为2.5 m,当秋千向两边摆动时,摆角恰好为60°,且两边的摆动角度相同,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差.(结果精确到0.01 m)
三、随堂练习
1.计算:
(1)sin60°-tan45°; (2)cos60°+tan60°;
(3) sin45°+sin60°-2cos45°; ⑷;
⑸(+1)-1+2sin30°-; ⑹(1+)0-|1-sin30°|1+()-1;
⑺sin60°+; ⑻2-3-(+π)0-cos60°-.
2.某商场有一自动扶梯,其倾斜角为30°.高为7 m,扶梯的长度是多少?
3.如图为住宅区内的两幢楼,它们的高AB=CD=30 m,两楼问的距离AC=24 m,现需了解甲楼对乙楼的采光影响情况.当太阳光与水平线的夹角为30°时,求甲楼的影子在乙楼上有多高?(精确到0.1 m,≈1.41,≈1.73)
四、课后练习:
1、Rt△ABC中,,则;
2、在△ABC中,若,,则,面积S= ;
3、在△ABC中,AC:BC=1:,AB=6,∠B= ,AC= BC=
4、等腰三角形底边与底边上的高的比是,则顶角为 ( )
(A)600 (B)900 (C)1200 (D)1500
5、计算:
⑴、 ⑵、
⑶、 ⑷、
⑸、 ⑹、
⑺、·tan60° ⑻、
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