中学联盟安徽省长丰县实验高级中学九年级语文上册教案：8 致女儿的信.docVIP

长丰县实验高级中学2016—2017学年第一学期九年级语文学科 集 体 备 课 教 案 主备教师： 九年级备课组成员 项目 内容 课题 8、 致女儿的信 修改与创新 教学目标 1．通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。 2．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 3．了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 教学重、难点 教学重点 1．体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 2．品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 教学难点 学生处于特殊的生理和心理阶段，且无生活经历，理解爱情的本质有些困难，加之现实生活中对待早恋的观念，使得学生不太愿意就这一敏感话题发表看法。 教学准备 多媒体[来源:Zxxk.Com] 画出表格后请同学们一同作答，并根据回答情况加以指正，在表格中填入。 ⑵ 随后要求同学们讨论以下问题： ①上帝的态度是如何变化的，为什么？ ②五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化? 发生这么大的变化的基础是什么? ③．故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现?这说明了什么? 五十多年里是什么维系了他们的爱情? 学生自由讨论后可自主站起来回答，多个学生的答案可相互补充，期间通过点拨，让同学们明确爱情的真谛。①上帝从怒道思索，怒是由于上帝创造了万物与人类，人类却超越上帝创造了爱情。思索是由于上帝见识到了爱情的力量。②变化：生活环境，家庭成员。基础：他们之间相濡以沫的爱情。③时间：真正的爱情是能够经历时间的考验的。维系爱情的是忠诚与心灵的追念。 ⑶ 品味语言，赏析佳句： ①．做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。 ②．上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。 ③．爱情，它高于上帝。这是人类永恒的美和力量。人们世代交替，我们每个人都不免变成一坏黄土，但爱情却成为人类种族的生命力永不衰败的纽带。 ④．本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。 ⑷ 作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情? 请同学们集体朗读最后一段，并谈谈感想。 提示：善待爱情：以人的方式去爱。(人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。) 5、自主探究（大概5分钟左右） 根据文中的故事与作者在最后一段的总结，现在同学们对爱情的理解又是什么呢？ 请一两个同学谈谈体会或自由发言并加以点评，借以观察文章的学习成果。然后进行文章总结。 【布置作业】（1分钟） ⑴文中有许多富有哲理的句子，请同学们摘录下来并仔细体会，写成一篇小文章。 ⑵课后收集些古今中外的爱情故事，爱情歌曲，爱情诗词等等，并仔细体会。 [来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com] 这里可以让学生谈谈自己的爱情观，自己想要的爱情是什么样的，帮助他们树立正确的爱情观。 板书设计 致女儿的信 第一次 爱情 勃然大怒 第二次 爱情，忠诚 怒不可遏 第三次 爱情，忠诚，心灵的追念 思索着离去[来源:学科网ZXXK] [来源:Z+xx+k.Com]