中学联盟安徽省长丰县实验高级中学九年级语文下册教案：11 地下森林断想.docVIP

长丰县实验高级中学2016--2017学年第二学期九年级语文学科 集 体 备 课 教 案 主备教师：语文组九年级备课组成员[来源:Z§xx§k.Com] 项目 内容 课题 《地下森林断想》 修改与创新[来源:学,科,网] 教学目标 能力与目标： 1．积累词语，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚无垠”等词语的语义并学会运用。 2．了解张抗抗其人及作品。 过程与方法： 1．品味本文充满激情、生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 2．学习咏物抒情的艺术表现手法，逐步培养学生的散文鉴赏能力。 情感态度价值观：体会作品引出的深刻哲理，并把它内化为自己心中的理想、信念、精神力量。 教学重、难点 注重发掘课文的人文精神资源，体会深刻而普遍的哲理意蕴 教学准备 多媒体 教学过程 一、 导入新课 （多媒体显示地下森林的图片）?? 同学们，刚才我们看到的是镜泊湖的地下森林，又称火山口原始森林，属国家级自然保护区。这里林木蔚然深秀，云烟缭绕，好似人间仙境。初唐诗人宋之间有诗曰：“两岩天作带，万壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤碍日晖。翳潭花似织，绿岭竹成圃。”今天我们学习的文章，就是一首对火山峡谷和地下森林的赞歌——《地下森林断想》。 二、认读生词，扫清文字障碍　　 瘠薄 沉湎 孱弱 遮天蔽日　 袅袅烟云　　 浩瀚无垠 狼嗥虎啸 恰如其分 　 山崩地裂 隐姓埋名 黑黝黝 沉甸甸　　 三、初读课文，整体把握　　 1、什么是地下森林？　　 2、勾画描写地下森林的句子。　　 3、勾画描写地下森林成长环境的词语。　　 明确：师归纳补充： 1、描写地下森林的句子有：　　 “幽暗的峡谷里竟然树木苍郁、松树成林。整整齐齐、密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林。”　　 “秋日的艳阳在森林的树梢上跳跃，把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄的杨、火红的枫，打扮得五彩缤纷。”　　 “袅袅烟云在我身边漂浮，而你那充满生机的树梢，却刚够得着我的脚尖，不及山坡上的小草高。你似乎深不见底，宽不可测”　　（如果学生没有找错就补充提问） “森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。”写的是地下森林吗？森林有什么特点？地下森林有什么特点？为什么用第二人称？　　 ①森林的特点是广袤盛大；地下森林生长在阴森森、黑黝黝的峡谷，刚够得着我的脚尖拥有珍贵的树木；开篇描写森林的广袤盛大从反面衬托了地下森林的不同寻常。②用第二人称使感情表达更强烈——强烈地表达了作者初见地下森林的惊奇。　 2、描写地下森林生长环境的词语有：明镜似的湖、奇形怪状的石山、深坑、悬崖、险岩、怪石、峡谷、深渊、山是光秃秃的，谷是光秃秃的。 四、多媒体出示地下森林图片 （过渡语：正像同学们看到的，地下森林生长在黑漆漆、黑黝黝的幽深的峡谷，这样的地下森林不屈不挠地生长着，在它几万年的生长过程中他都遇到了什么呢？他是如何成长起来的呢？）　　 五、细读课文，品味文中蕴含的感情　　 有感情地朗读9-16自然段，思考：　　 1、阳光对待峡谷是什么态度？表达了作者的什么感情？　　 2、峡谷有怎样的性格？它在期待着什么？13段结尾的问句有什么作用？ 明确：　　[来源:学+科+网Z+X+X+K] 1、阳光对峡谷的态度是无情的、冷漠的。 2、峡谷是不慕名利、自甘埋没，深沉、坚毅的的性格。他期待着生命。结尾句的作用是提起读者的阅读注意，引起下文。　　 （指导朗读：要读出峡谷的品格以及他对生命的期盼来。）　　 六、再读课文，把握主旨 1、地下森林有什么样的品格？ 2、找到本文的主旨句并勾画下来。思考：本文揭示了什么样的哲理？ 　　 七、课堂小结 你们即将面临中考，踏上人生的征途，路漫漫其修远兮……在你们启程之际，老师衷心祝福你们带着对地下森林的解读勇敢地上路，相信终有一天，你们也能发出“我是森林”的豪迈宣言!、 八、作业设计 1、写一段关于地下森林的说明性文字，体会文学作品与说明性文章在思维方式和语言表达方式上的不同。 2、在文中找一二处写的好的句段，先摘录，再赏析。 创设情境，激发学生热爱祖国大好河山、热爱家乡的思想感情引导学生通过有感情的朗读，从整体上把握课文的思想内容。把握课文内容从两方面进行：一是概括地下森林的品格；一是提炼课文的主题思想