中学联盟安徽省长丰县实验高级中学人教版高中语文必修一：10短新闻两篇《别了，不列颠尼亚》 教案.docVIP

长丰县实验高中201 ~2017学年第一学期高一语文 集 体 备 课 教 案 备课教师： 孔敏 沈国旗 内容 课题 10、短新闻两篇《别了，不列颠尼亚》 修改与创新 教学 目标 一、知识目标梳理文本、让学生领会选材、取材的要领。 二、能力目标 了解新闻的有关知识； 让学生品味、欣赏本文的精彩之处。 三、情感态度价值观目标 激发学生的爱国情感。 教学重、 难点 新闻的选材、取材怎样才能别出心载。 教学 方法 讲解法，分组讨论法 教学 过程 一、观看录像导入新课观看香港回归倒计时有关录像片断，引入课题。 1、所选录像片断，反映出人们怀着无比兴奋的心情迎接香港回归的精彩场面 2、学生谈一谈自己看到香港回归祖国一刻时的心情。 1949年，新中国成立了，中国人民把帝国主义列强赶出了大陆，但香港仍然被割据，随着改革开放的深入发展，我们的祖国综合国力得到大大的提高，中国人民可以挺直腰杆，从英国帝国主义的手中把自己的香港要回来。1997年7月1 日，这天值得所有炎黄子孙高兴的日子，香港回归，这是一个令所有华夏子孙开颜的瞬间。 二、基础知识积累 新闻，是指通过报纸、电台、电视台、互联网、媒体等途径所传播的信息的一种称谓。新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写（有的将速写纳入特写之列）等等，狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实。 新闻六要素（也就是记叙要素）：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。即五个“W”和一个“H”　即Who（何人） 、What（何事） 、When（何时）、Where（何地） 、Why（何因）、How（如何）。 特点 公开性、真实性、针对性、及时性、准确性。 结构 每则新闻在结构上，一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 三、梳理筛选文本内容 筛选出文中新闻事实、历史背景和作者评论三块内容； 新闻事实：四个场景，梳理时间、地点、人物、事件、结果等要素。 本文就是由四个主要场景构成： 第一个场景：下午4点30分，末任港督告别港督府，降下港督旗帜； 第二个场景：晚上6点15分，在添马舰军营东面广场举行象征英国管治结束的告别仪式； 第三个场景：子夜时分，举行中英香港政权交接仪式，米字旗在香港最后一次降下，五星红旗冉冉升起； 第四个场景：7月1日零点40分，查尔斯王子和彭定康登上“不列颠尼亚”号离开香港。[来源:Z+xx+k.Com] 历史背景：总督府历史变迁，英军占领香港历史。[来源:学科网ZXXK] 作者评论：揭示仪式的意义。 四、赏析文本精彩之处： 过渡：在众多的报道香港回归这一重大事件的新闻中，这一篇荣获第8届“中国新闻奖”消息类一等奖，并成为入选高中课本的唯一一篇，这是为什么呢？ 教师提示： 可从以下几个方面考虑： （1）、文章标题（2）、选材、取材的角度（3）、文学手法（4）、语言特点。 先让学生分小组讨论交流5分钟，后由各小组学生代表发言。 教师小结： （1）题目：突出自豪感；“不列颠尼亚”号离开象征英国殖民统治香港终结，意蕴深远。 （2）选材、取材： 选材独到，别具一格。英方撤离的角度，选择英国皇家游艇“不列颠尼亚”号，突出历史意义。对比突出意义。三降一升，对比鲜明。 通过对四个特定的场景的描述，真实地再现了香港回归祖国怀抱这一历史时刻，几个特定场景中着重描述了几次升旗与降旗。国旗是一个国家的象征与标志，英国米字旗的降下象征着英国一百多年的殖民统治的结束，五星红旗的升起则标志着中华人民共和国恢复对香港行使主权。作者郑重地记录下这一历史时刻，含蓄地表达了一种祖国恢复对香港行使主权时的庄严与喜悦的心情 （3）文学手法： 以时间闪回的方式组织材料 第一层在写港督府告别仪式中的第三段，加进对港督府历史的追述：“掩映在绿树丛中的港督府于1885年建成，在以后的近一个半世纪中，包括彭定康在内的许多港督对其进行过大规模改建、扩建和装修。随着末代港督的离去，这座古典风格的白色建筑成为历史的陈迹。”第二层写广场告别仪式时，第六段加入“156年前一个英国舰长占领港岛，升起英国米字旗”，“今天一个英国士兵在这里降下米字旗”。 如同电影中的闪回一样，将历史与现实用镜头方式交错出现，不仅画面感很强，而且突出了英国在香港156年统治的终结。历史的回顾更强化了永不再来的意味。 细节描写 “掩映在绿树丛中的港督府”、 “广场上灯光渐暗”等描述性的语言使描述对象形象、可感。细节的交代，如“末任港督告别了这个曾居住过二十五任港督的庭院”、“代表女王统治了香港五年的彭定康登上带有皇家标志的黑色‘劳斯莱斯’，最后一次离开了港督府”把事情的因果、始