内蒙新版信息技术小学六年级下册教案全册.docVIP

第1课认识海龟小画家 一、教材分析 本课是学生学习logo语言的入门，教学中重在引起学生对logo语言的兴趣，为以后深入学习logo语言打好铺垫，本课教学内容如下：1.启动logo、2.认识logo窗口、3.运行logo程序、4.学习logo的基本命令。 二、教学重点与难点 重点：1.掌握Logo的启动与退出 2.学会几条基本命令的使用 难点：灵活运用Logo命令画图 三、教学目标 1、知识与技能 （1）学会启动与退出Logo； （2）熟悉Logo窗口； （3）学会HT、ST、FD、BK、EXIT命令用法； （4）学会阅读简单的Logo命令。 2、过程与方法 本课采用演示法和任务驱动法进行教学，首先介绍小海龟，重在激起同学们学习的兴趣。接着观看小海龟画的几何图形，趁同学们意犹未尽时，老师把同学们的心思带入课堂，启动PCLogo，讲解该软件的窗口界面，在对同学们进行细致的讲解后，运用任务驱动法，给学生一定的任务，让其小组合作，自学完成。 3、情感态度与价值观 （1）通过利用Logo命令指挥小海龟，激起学生的兴趣，培养学生乐于学习，热爱学习的情感。 （2）通过一定的操作任务，培养学生熟练操作的动手能力。 （3）在操作中不断向学生提出问题，培养学生发现问题和解决问题的能力 四、教学策略 本课是Logo语言的入门，打响第一炮是最重要的，怎样能够让学生对一门新的知识充满好奇并迫不及待地想去探究，这是备课中最棘手的，本课采用演示法与任务驱动法，以演示动感的画面调动学生的求知欲，使学生在欣赏作品的同时有种跃跃欲试的想法。计算机学习重在提高学生的动手能力，在教学中我坚持以“学生为主体，教师为主导”的教学原则，把全班同学分为8个队，选取8个队长，老师在教学中着重指导队长，然后由队长去教其他同学，队长还负责管理本队的纪律，这样可以锻炼队长的能力，培养学生团结协作的精神，也使老师有较多的空余时间指导领悟能力较强的同学，通过不断的启发让他们在计算机学习中有更好的突破。 五、教学媒体 （1）多媒体电教室、制作好的课件 六、教学过程 激情导入，激发兴趣 1、引入：同学们，从今天起，我们将认识一位新朋友——聪明的小海龟。请不要小看这只小海龟，它的本领可大了，他是个计算高手，加、减、乘、除最拿手，它又是一个音乐家，演奏音乐难不到它。它还是一位小画家，电脑绘画最棒要数它。小海龟怎么那么神通广大？是因为我们用一种它能听懂的语言，发出命令指挥着它，告诉它去做什么，怎样去做，这种语言叫做Logo语言。现在，让我们一起进入快乐的Logo语言王国吧！ 2、揭示课题：从今天开始我们就要学习Logo语言。 认真听教师讲解 通过老师的讲解描绘，能够激起同学们迫切想把自己的蓝图变为现实的欲望，这样就能抓住学生的兴致展开教学。 3、试试：调增绘图窗口的大小。 1、8个小组进行讨论，Logo窗口与“画图”软件窗口有何异同。 4、学生尝试调整绘图窗口的大小。 让同学们在比较中学习，通过对比熟悉的“画图”软件窗口来更快地学习新的知识。这样能够让同学们更好的学习新知。 七、课后反思： 第2课指挥海龟画图形 教学目标 1.熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。 2.熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法。 3.感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。 教学重难点 熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。 教学准备 多媒体网络教室、LOGO系统 教学过程 在上一课中，我们学习了几条基本的绘图命令，利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形，本课再学习几条绘图命令。 一、抬笔和落笔 1.实践与观察 PU　FD100 PDFD100 讲解记忆：PUPD命令是LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。 2.实践与观察 画下面两面并排的小旗 3.练习：P15页 二、隐藏和显示海龟 1.实践与观察 体验HT命令，隐藏小海龟。 提示：ST可以把隐藏的小海龟显示出来 2.实践与观察 P15：画出五角星后隐藏海龟 3.实践与观察 P16：隐藏画小旗，显龟带小帽 三、海龟的笔擦 体验：笔擦PE命令（学生尝试P16页） 四、海龟回家 1.实践与观察：HOME命令 2.体验：利用HOME命令画直角三角形 五、屏幕显示方式 1.实践与观察：FS全屏幕图形显示方式、TS全屏幕文字显示方式、SS恢复图文混合显示方式 2.快捷方式：F2、F3、F4 六、总结 这节课你学会了什么？ （学生总结、个别补充、教师汇总小结） 七、课后反思： 第3课正多边形轻松画 教学目标： 1．知识目标： 掌握重复命令的基本格式。 2．能力目标： 能用重复命令简化规则图形的画图命令。 3.情感目标： 培养学习计算机的乐趣。 教学重点： 重复命令的基本格式。 教学难点： 确定重