外研版小学四年级上册英语教案全册.docVIP

教学进度表 第1周 Module6 unit1 第2周 Module6 unit1 第3周 Module6 unit2 第4周 Module7 unit2 第5周 Module7 unit1 第6周 Module7 unit1 第7周 Mondle8 unit2 第8周 Module8 unit2 第9周 Modlue8 unit1 第10周 Module9 unit1 第11周 Module9 unit2 第12周 Module9 unit2 第13周 Module10 unit1 第14周 Module10 unit1 第15周 Module10 unit2 第16周 复 习 第17周 复 习 第18周 期末考试  Module 6 Unit 1 Can I have some sweets? 教学目标: 知识目标： 1.soup,sweets,bread,biscuits,fruit,dark,turn on,light在课文中的运用。 2. 能够使用Can I have some… 这类语句。 3. 听懂会读并理解课文。 能力目标： 能够听、说、认读单词，能够用本课的功能用语和他人交流。 情感目标： 培养学生学习英语的兴趣，激励学生积极参与活动，积极与他人合作。 教学重、难点： 掌握语言结构Can I have some ...?极其回答Yes, you can./Sorry, you can’t 能听、说、读单词，并能熟练运用新知识与他人对话。 教学用具：头饰，多媒体课件、字母卡片等。 教学课时：2课时 教学过程: 一、热身复习： 1.Greeting 2.教师先把全班学生分成两大组，规定回答问题对者得贴画，贴画多的那个小组获胜。培养竞争意识。教师展示图片，一名同学扮演老师大声问：Can you do morning exercises/swim/jump/run/wash clothes？小组回答：Yes,I can./No, I can’t.通过此活动复习Can you… ? 3.请学生演唱上一模块所学的歌曲。 二、任务呈现： 1.熟读课文。 2.学习课文，了解食物如何用英语说。 课文学习 1.播放活动2的动画，请学生看图。 2.学生边看图，边熟悉故事内容和情节。 3.再次播放录音，请学生听录音，按照要求圈出。播放第三遍，请学生跟读语句。 4.使用图片、单词卡片等教具进行教学，带领学生学习“sorry,bread,dark,turn,on,light. 5、听录音两遍，边听边圈出生词，并试着读一读。 6、播放录音，回答问题： Who is on birthday? How old is Amy？ Can Amy have some food at first? Can Amy have some food at last? 7、找出课文中含有单词can的问句，并写下来。 8.合作交流： (1)小组内讨论解决自学中遇到的问题，互相交流，教师评析。 (2)播放录音，全班跟读课文，注意语音语调。 (3)小组内齐读课文，模仿语音语调，适当加上动作。 (4)分角色朗读课文。 9.带领学生学习Chant： Can I have some soup? Yes, you can. Yes, you can. Can I have some sweets? Yes, you can. Yes, you can. Can I have some bread? Sorry, you can’t. Sorry, you can’t. Can I have some biscuits? Sorry, you can’t. Sorry,you can’t. 训练巩固 1.完成活动3.播放录音，请学生看图，听录音并理解语句。再次播放录音，请学生跟读，直到学生能读出所有语句。 2.完成活动4.请学生看书上的图片。教师说食物名称，请学生指相应的图片。 3.学生两人一组轮流指图进行问答练习。 五．任务完成 1.教师告诉学生：假如下星期我们准备冷餐会，大家可以带些什么呢？并把食物清单发给各小组长，由各小组讨论并分配成员要带的食物。大家可以用“Can I take...”提问。教师可先带领学生复习食物词汇，构建食物词汇图，如bread,cake,noodles,rice,meat,juice,milk,soya,milk,apple,pear,orange,banana等。 2.分组讨论，记