苏教版语文七上《社戏》课件之二精选.pptVIP

①月色便朦胧在这水气里。 ②淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 ③……渐望见依稀的赵庄……还有几点火……但或者也许是渔火。 ④月光又显得格外的皎洁。 ⑤回望戏台在灯火光中，却又如初来到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 ⑥那航船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿…… ①而且似乎听到歌吹了…… ②那声音大概是横笛，宛转、悠扬…… ③吹到耳边来的又是横笛，很悠扬； ④……连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。 两岸的豆麦和河底的水草，所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来。 ①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 ②但我却还以为船慢。 ③……使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 ④回望……我疑心老旦已经进去了，但也不好意思再说回去看。 用“我觉得____（美词）用得好，好在它写出了（或表现了）_____”的形式，对以上摘录的美句中的美词进行品味、讨论、说话。 示例：我觉得“朦胧”和“皎洁”用得好，好在它们写出了月光的色彩美。 提示：从色彩、气味、声音、心情、动态方面品味美词。 “碧绿”“淡黑”“红霞”分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美； “缥缈”“仙山楼阁”写出了戏台的神奇美； “清香”写出了豆麦和水草的气味美； “潺潺”写出了水声美，“宛转、悠扬”写出了笛声美； “轻松”“舒展”表现了“我”心旷神怡之情。“船慢”表现了“我”的迫切之情。“沉静”表现了“我”由焦急而平静之情。“自失、弥散”表现了“我”的陶醉之情。“回望”表现了“我”的依依之情。 “起伏、踊跃”写出了连山的动态美。“蹿”“喝彩”分别从正面和侧面写出了船行的轻快美。 * * 社 戏 鲁 迅 “社”原指土地神或土地庙。在绍兴，社是一种区域名称，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》 ，杂文集《坟》《二心集》等。 说情节，多角度概括，了解文章的主要内容 1、集中注意力,迅速默读课文，不出声，不回视；边读边用序号标出课文的自然段；生字要顺手圈画。 2、边读边想，文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？ 惮 踱 颇 归省 行 辈 撺 掇 凫水 潺潺 宛 转 蕴 藻 纠 葛 絮 叨 xǐng háng dàn xù dāo cuān duo fú chán yùn zǎo jiū gé duó pō wǎn 注音练习 文章的中心情节是什么？围绕这一中心写了哪些事件？ 看戏 1、戏前波折 2、夏夜行船 3、船头看戏 4、月夜归航 开头：随母亲归省平桥村 乐事：钓虾、放牛等。 除了看戏，还写了什么活动？ 结尾：六一公公送豆 课文写了这几件事，哪些事详写?哪些事略写? ⑴随母亲归省小住平桥村； ⑵钓虾放牛的乡间生活； ⑶看社戏前的波折； ⑷夜航去看社戏途中； ⑸去赵庄看社戏； ⑹看社戏后归航偷豆； ⑺六一公公送豆。 详 略 为什么有的情节详写，有的情节略写? 因为文章主要写看社戏，所以赵庄看社戏，夜航去看社戏途中，看社戏前的波折，看社戏后归航偷豆详写，其他情节与看社戏关系不大，所以略写。 精读课文，层次式品析 1、跳读“夏夜行船”和“归航偷豆”的有关段落，把表现“我”所见、所闻、所感的美句分别用不同的符号划出。（所见：—— 所闻： ===== 所感：-----------） 2、请选择一段或一句你认为写的优美的句子，读一读，然后用“我觉得-------(美词、美句）用得好，好在它写出了（或表现了）---------”的形式对你所选的美词进行品味、讨论交流。 所见 所闻 所嗅 所感 复习回顾： 在上学期学习的一课里，作者也运用 多种感觉来描写事物，请问是哪篇？ 《春》 思考：从上述三种感觉描写里，推测“我”月下坐 船去看社戏时怎样的心理？ ·总体来说，有高兴、迫切和沉静的心理。进一 步分析，突出“迫切”心理较为明显。起伏的连山如 踊跃的铁的兽脊，以动写静，烘托出“我”的急迫心 情。听到歌声，料想便来自戏台，心里更是迫切。 而宛转、悠扬的笛声，使我沉静，反衬出此前着急 的心理。 品味美词 评人物，体会文章中人物形象 小说塑造了一些热情的伙伴和纯朴的乡民形象，请同学们运用“我喜欢文中的-------（人物），因为他（他们）--------（评价其性格的品质），比如-