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浅谈职业教育与产业对接 “让职教走进企业，让企业参与职教”9月16日上午，由陕西省教育厅主办，陕西省机械工业协会指导，陕西工院承办的陕西职业教育与产业对接论坛的主题职业教育思想大转型 “以学校为中心,以教学为中心,以理论为中心,以考试为中心”的传统教育模式,制约和影响着现代职业教育的发展在信息技术迅猛发展的今,这样的职业教育难以受到学生的青睐,难以得到家长的支持,难以取得企业的认可,最终得不到社会的认可。学校在招生、学生就业等方面常常是举步维艰,尽管学校领导、教师以及上级主管部门投入大量心血,但往往收效甚微。在市场经济瞬息变化、人才结构矛盾加剧的社会转型时期遇到困境。职业教育思想大转型构建有利于校企合作的政策体系，不断深化校企合作关系； 职业教育核心任务是提高人才培养质量，必由之路是大力推进校企合作、工学结合。 千方百计调动企业的积极性，努力探索校企合作互惠的新模式； 学校企业要合作育人，建立校企经常性磋商机制，拓展合作育人的有效途径。 职业教育核心任务是提高人才培养质量，必由之路是大力推进校企合作、工学结合。对于培养技能型人才和高端技能型人才的职业教育而言，学生实习是其教学环节的重要组成部分，必须在制度上进一步完善，，不能把学生作为廉价劳动力使用。实习是职业学校实践教学的主要形式，是执行教学计划和课程大纲的关键环节，职业教育培养的是人才，不是廉价劳动力，必须切实加强学生实习管理工作确保学生实习岗位与所学专业基本对口学以致用要丰富学生实习内容，把提高学生诚信品质、敬业精神和责任意识等人文素养融入实习全过程要创新实习实现形式，探索多种职业学校学生实习的实现形式，充分利用现代信息技术，构建学生实习宏观管理、远程指导和信息服务的平台。学生教室、宿舍的布置，其他活动场所的建设都要有专业的气息与韵味；学生的实训、实习融入企业的质量意识、效益观念、团队合作精神和一丝不苟的工作态度；要经常性地组织师生观看现代企业宣传片，让学生时时经历与感受这种企业文化、专业文化的熏陶与影响，了解现代企业的精神、内涵，从而在“于无声处”中积淀企业文化、专业文化的素养。职业教育与产业对接，更好地为地方经济发展服务。 职业教育承担培养专人才的任务，态势也促进了职业教育的发展。经济发展与职业教育良性循环学校是企业的“人才工厂”，企业是学校的“人才市场”。学校与企业间存在着天然的“利益共同点和结合点”，这个共同点是“才”，结合点就是“合作办学”。应该说，校企合作是职业教育发展的必由之路，又是促进经济发展的迅捷之路。目前的职业教育存在一些突出问题：企业参与办学的体制机制未形成，专业体系与产业和职业岗位不对接，学校办学规范和管理制度不健全，科学的职教评价标准和评价机制未建立等。 创新职业教育发展，对接支柱产业，走校企合作、工学结合道路，实现产业发展与充分就业的相互促进。 　　[1] 孔祥富. 产教结合：职业教育特色所在[J]. 职教通讯，2006， （12）．  [2] 马树超.工学结合：职业教育与用人单位对接的关键举措[J].职教论坛，2007（1）. [3]　[5] 联合国教科文组织总部中文科译.教育—财富蕴藏其中[M].北京：教育科学出版社出版，1996. 1