10初教1 温洪波.docVIP

小学语文二年级上册《一分钟》教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时教学目标： 认识9个生字。会写3个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：识字与朗读课前游戏：我们先来做个游戏，看看你在一分钟能干些什么。投影出示“钟”，学生一分钟背论语、记生字。 一　设疑引入　　1.（出示一分钟）一分钟能背那么多论语，记那么多生字，你们真了不起。（出示20分钟）如果给你20分钟，哪能背多少论语，记多少生字呢？（出示＝）有人说1分钟=20分钟，你同意吗？（举手表决）　　2.让我们一起来读读第7课《一分钟》（出示课题），读了课文，相信你肯定会找到自己的答案。二　初读课文，感知内容　　1.把课本翻到31页，请同学们大声地读读课文，多读几遍，把生字读正确，课文读通顺。　　2.谁愿意读读课文第一自然段？指名轮读。　　3.看来预习真好，让我们那么快就能把那么长的课文读通顺、读正确了！那对于老师刚才提出的问题，相信你一定有了答案。现在我们再来举手表决一次！三　朗读指导，了解课文　　1.是什么让你改变了你的想法？让我们再来读读课文，把你的理由用横线画出来。　　2.学生说后，教师相应出示“多睡”“迟到”。　　3.元元多睡了一分钟，结果迟到了20分钟。仅仅是多睡了1分钟，为什么会迟到20分钟呢？让我们一起去看看多睡了1分钟的元元究竟遇到了什么事？请看大屏幕（上面出现课文第二段）。自由读读。（学生自由读课文）　　4.指名说。（几个学生后出示“因为—所以—”），你能用上它来说说吗？　　5.此时此刻，你如果是元元，你会想些什么？根据学生回答，马上出示句子“要是早一分钟就好了”。现在你就是元元，你来读读这句话。（多指几个学生读，再教师领读）　　6.遇到了红灯，就遇到了一连串的麻烦，再来看课文第三自然段（投影出示课文第三段）先练练吧。　　7.（学生练习后）我们一起来读读吧。　　8.大家把元元说的话读得非常有感情，那么，元元心里想的大家能读好吗？（投影出示课文第一段）谁来读？你有没有这样的经历？　　9.是呀，刚才我们做了游戏，知道了一分钟能做那么多事。虽然一分钟短暂，但是很宝贵，让我们从现在做起节约每一分钟。四　学习字词，巩固字词　　1.（投影出示：丁零零 闹钟 叹气 哈欠 决定 迟到 后悔）读读看。（接下来是自由读、指名读、齐读）　　2.喜欢做游戏吗？请看老师的样子找到一个字。（学元元后悔的样子——低着头）组词？请大家再听听老师发出的声音！唉——　　组词？请你们做动作啦！（出示“哈欠” ）谁来打个哈欠？　　3.猜字谜，猜对有奖。（投影出示）　　4.现在做第三个游戏。下面的这个游戏是有点难度的！（投影出示：钅勹辶门口尺中又巳合市）谁能从这一堆字和偏旁部首中找到两个好朋友，让他们俩组成一个新的字？再出示 “闹、迟、包”四个字引导学生进行了简单的组词训练。　　5.大家的心很灵，不知道手巧不巧？来，先看看这两个带口字旁的字。（投影出示：大田字格中红色的楷体字“哈、叹”）说说看，怎样写才好看？　　6.说得好！口字旁不但要写得小一点，还要适当地写高一点。20学生写字，教师巡视、评讲。