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10初教1 温洪波
小学语文二年级上册《一分钟》教学设计 第一课时教学目标:
认识9个生字。会写3个字。2. 正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点:识字与朗读课前游戏:我们先来做个游戏,看看你在一分钟能干些什么。投影出示“钟”,学生一分钟背论语、记生字。
一 设疑引入 1.(出示一分钟)一分钟能背那么多论语,记那么多生字,你们真了不起。(出示20分钟)如果给你20分钟,哪能背多少论语,记多少生字呢?(出示=)有人说1分钟=20分钟,你同意吗?(举手表决) 2.让我们一起来读读第7课《一分钟》(出示课题),读了课文,相信你肯定会找到自己的答案。二 初读课文,感知内容 1.把课本翻到31页,请同学们大声地读读课文,多读几遍,把生字读正确,课文读通顺。 2.谁愿意读读课文第一自然段?指名轮读。 3.看来预习真好,让我们那么快就能把那么长的课文读通顺、读正确了!那对于老师刚才提出的问题,相信你一定有了答案。现在我们再来举手表决一次!三 朗读指导,了解课文 1.是什么让你改变了你的想法?让我们再来读读课文,把你的理由用横线画出来。 2.学生说后,教师相应出示“多睡”“迟到”。 3.元元多睡了一分钟,结果迟到了20分钟。仅仅是多睡了1分钟,为什么会迟到20分钟呢?让我们一起去看看多睡了1分钟的元元究竟遇到了什么事?请看大屏幕(上面出现课文第二段)。自由读读。(学生自由读课文) 4.指名说。(几个学生后出示“因为—所以—”),你能用上它来说说吗? 5.此时此刻,你如果是元元,你会想些什么?根据学生回答,马上出示句子“要是早一分钟就好了”。现在你就是元元,你来读读这句话。(多指几个学生读,再教师领读) 6.遇到了红灯,就遇到了一连串的麻烦,再来看课文第三自然段(投影出示课文第三段)先练练吧。 7.(学生练习后)我们一起来读读吧。 8.大家把元元说的话读得非常有感情,那么,元元心里想的大家能读好吗?(投影出示课文第一段)谁来读?你有没有这样的经历? 9.是呀,刚才我们做了游戏,知道了一分钟能做那么多事。虽然一分钟短暂,但是很宝贵,让我们从现在做起节约每一分钟。四 学习字词,巩固字词 1.(投影出示:丁零零 闹钟 叹气 哈欠 决定 迟到 后悔)读读看。(接下来是自由读、指名读、齐读) 2.喜欢做游戏吗?请看老师的样子找到一个字。(学元元后悔的样子——低着头)组词?请大家再听听老师发出的声音!唉—— 组词?请你们做动作啦!(出示“哈欠” )谁来打个哈欠? 3.猜字谜,猜对有奖。(投影出示) 4.现在做第三个游戏。下面的这个游戏是有点难度的!(投影出示:钅勹辶门口尺中又巳合市)谁能从这一堆字和偏旁部首中找到两个好朋友,让他们俩组成一个新的字?再出示 “闹、迟、包”四个字引导学生进行了简单的组词训练。 5.大家的心很灵,不知道手巧不巧?来,先看看这两个带口字旁的字。(投影出示:大田字格中红色的楷体字“哈、叹”)说说看,怎样写才好看? 6.说得好!口字旁不但要写得小一点,还要适当地写高一点。20学生写字,教师巡视、评讲。
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