生物试验技能.DOC

生物实验技能 一、基本要求 普通高中学生综合素质评价劳动与技能项目测评生物实验技能部分的基本要求是以《普通高中生物课程标准》（实验）、《浙江省普通高中新课程实验生物学科指导意见》，以及人民教育出版社编写的《分子与细胞》、《遗传与进化》、《稳态与环境》必修教材和浙江科技出版社编写的《现代生物科技专题》、《生物技术实践》、《生物科学与社会》选修教材为依据确定的。生物实验技能测评着重评价学生主动参与发现与探究过程的生物科学素养，引导学生通过动手和动脑巩固知识基础，通过搜集和处理信息获取新知，通过交往与合作提高分析和解决问题的动手能力，重在培养学生的创新精神和实践能力。 生物实验技能的测评要求有： 1.实验操作 ⑴能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物学实验的操作、生物绘图等技能。 ⑵能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。 ⑶发展科学探究能力，初步学会客观地观察和描述生物现象；通过观察或从现实生活中提出与生物学相关的、可以探究的问题；分析问题，阐明与研究该问题相关的知识；确认变量；作出假设和预期；设计可行的实验方案；实施实验方案，收集证据；利用数学方法处理、解释数据；根据证据作出合理判断；用准确的术语、图表介绍研究方法和结果，阐明观点；听取他人的意见，利用证据和逻辑对自己的结论进行辩护及作必要的反思和修改。 2.探究或活动 ⑴识别和定义问题并作出假设：?认识并写出与问题有关的科学背景知识；确定一个可以通过探究活动回答的问题；根据对问题的研究，提出一种可检验的假设。 ⑵构思解决问题的策略并制定实验计划：明确最初的假设；陈述自变量和因变量的关系；描述观察或测量变量的方法；列出重要的步骤和材料器具；实验是可以重复的；指出实验的预期结果。 3.学生日常表现：学生的出勤情况；学生的课堂表现；学生在小组合作学习中的表现；学生完成作业的情况；教师对学生实验课表现的评价和完成实验报告的情况等。 二、内容和标准 生物实验技能测评内容为《浙江省普通高中新课程实验生物学科实施意见》中确定的必做实验。各实验的内容要点及测评要求如下： 1．常规要求 项目 内容要点 测评要求 M N 实验习惯 ①实验前要做好预习，明确实验原理、目的要求、材料用具和方法步骤 ②能认真独立地完成各实验步骤 ③爱护公物，保持实验室的清洁整齐，做好实验结束时的整理复原工作 ④遵守实验室规则，保持实验室的安静 ⑤实验结果要求实事求是 √ √ √ √ √ 绘图要求 ①用HB铅笔绘图 ②绘图方法正确 ③观察与绘图同时进行 ④图的大小、比例、位置正确 ⑤图的标注、说明、指示线符合要求 √ √ √ √ √ 操作要求 ①正确使用实验用具和药品，取放仪器操作规范 ②实验观察及操作过程规范，符合要求 ③如实、及时填写实验报告 ④会分析实验结果 √ √ √ √ 2．各实验操作技能测评要求 实验名称 测评要点 测评要求 M N 使用高倍显微观察几种细胞 掌握使用高倍显微镜的方法步骤和注意事项 制备不同材料的临时装片 观察比较各临时装片 归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异 √ √ √ √ 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 制备含还原糖的生物组织样液 鉴定生物组织中还原糖的方法 制备含脂肪的生物组织实验材料 用染色的方法鉴定生物组织中的脂肪，用高倍镜进行观察 制备含蛋白质的生物组织样液 鉴定生物组织中蛋白质的方法 制备含淀粉的组织样液 鉴定生物组织中的淀粉的方法 √ √ √ √ √ √ √ √ 用高倍显微镜观察叶绿体 ①制作叶片细胞的临时装片 ②使用低倍镜观察装片，找到含叶绿体的叶片细胞 ③用高倍显微镜观察叶绿体的形态和分布情况 ④绘出一个叶片细胞中叶绿体的形态和分布情况图 √ √ √ √ 植物细胞的吸水和失水 ①制作洋葱鳞片叶表皮的临时装片 ②用低倍镜观察紫色的中央液泡以及原生质层的位置 ③滴入蔗糖溶液使表皮细胞发生质壁分离 ④滴入清水使质壁分离的表皮细胞复原 ⑤用低倍镜观察质壁分离与复原的现象 √ √ √ √ √ 比较过氧化氢在不同条件下的分解 ①掌握用对照的方法设计实验 ②4支试管分别加入2ml过氧化氢溶液 ③用不同方法处理4支试管 ④观察4支试管中产生的气泡数量 ⑤将点燃的卫生香分别放入3号、4号试管 ⑥得到明显的对比实验结果 √ √ √ √ √ √ 影响酶活性的条件 ①提出影响酶活性的可能因素并作出相关假设 ②用对照方法设计实验，制作实验方案 ③设计并绘制数据记录表 √ √ √ 探究温度对酶活性的影响 ①选取淀粉酶水解淀粉溶液的实验方案中的材料、试剂和仪器 ②在试管内注入淀粉溶液，3种温度的恒温处理5分钟，并各注入淀粉酶溶液，维持各温度5分钟 ③加入碘液