小学三年级上复习计划.docVIP

2012—2013学年上期 语文 学科复习计划 班级： 三.1 教师：唐曼 时间：2013 年 1 月 学情分析 学生刚刚跨进一个全新的年级，本学期教学重点也由基础知识转向了阅读与作文。大部分孩子能很快地进入状态，逐步形成了自己的学习方法，有一定自学能力，能自己完成字词的学习，能干的行政小组长更能带动本小组的成员进行分工合作学习。但是基础知识较差的孩子，学习就更显困难完全跟不上进度。经过一学期的学习，大部分孩子知识掌握较好，只是不够扎实和系统。 指导思想 以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。并有效利用小组学习共同体，开展有效的小组互助。 复习目标 基础知识方面：巩固汉语拼音，利用拼音识字，掌握生字表一中字的读音及词语表中的词语。辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。能掌握近义词、反义词及出现的四字词语。进一步掌握学过的标点符号和修辞手法。重点掌握缩句、扩句，反问句变陈述句等常见句式。 阅读：继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 习作：留心周围的事物，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。根据表达的需要，使用冒号、引号。 复习内容 重、难点 采用措施 课时安排 教师导学措施 共同体互助措施 识字写字 句式练习 口语交际 习作 字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字 认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。按要求把句子写具体生动。正确使用能认真听别人讲话，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。 按复习应用文.在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。 互帮互学，优化组合