游戏中的一百种对话2改课件.pptVIP

观察小故事 【策略运用】 1.夸张的语气点燃孩子们的情绪 2.“装糊涂”的口吻激发孩子参与的情绪 【策略成效】 1.情绪有了很大变化，转失望为跃跃欲试，最后意犹未尽，期盼下次比赛的到来。 2.孩子们在游戏中心情地玩、心情地笑、尽情地跳，交往也渐频繁，自信心也渐渐增强。 【策略解读】 肢体语言包含的内容很丰富，简单来说，包括动作、手势、眼神、表情等。 肢体语言具有默契性，是师幼间的无声交流，某种时候更是一种信赖，一种依赖。 观察小故事 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 模板来自于 / * 游戏中的一百种对话---- 平等对话 牵手快乐大本营 杭州市丁兰第二幼儿园 蔡林锋 幼儿园教育纲要》中明确指出：建立平等、和谐的师生关系是教育的基础，是建立平等师生关系的桥梁。而教师尊重幼儿、与其平等相处也是教师职业规范中的要求，因此与幼儿“平等对话”是我们共同追求的教育目标。 自主游戏就是儿童个性化的游戏，是孩子与孩子之间的游戏，它需要教师明确自己在自