“ＳＱＬ　Ｓｅｒｖｅｒ　２０００数据库及应用”实践教学的研究与实践.docVIP

“ＳＱＬ　Ｓｅｒｖｅｒ　２０００数据库及应用”实践教学的研究与实践 　　摘要：“SQL Server 2000数据库及应用”是一门实践性极强的课程，本文介绍了我院坚持以培养学生学习能力、基本技能、操作能力和综合素质为中心构建的包括实验实践教学、专业技术实践教学和顶岗实习(毕业实习)实践教学在内的实践教学体系。 　　关键词：“SQL Server 2000数据库及应用”；实践教学；研究；实践 　　中图分类号：G642 　　文献标识码：B 　　 　　“SQL Server 2000数据库及应用”是一门实践性极强的课程，理论教学必须伴随相应的技能操作训练，否则就是纸上谈兵。因此，我院在注重理论教学的同时加强了实践教学，构建了相对独立的实践教学体系，并在多年教育教学实践中取得了良好的效果。 　　 　　1课程教学理念与实践教学设计 　　 　　本课程的教学理念是始终坚持以培养学生学习能力，基本技能、操作能力和综合素质为中心，注重培养学生学习能力、动手能力、创新能力，通过教学方法、教学手段的改革提高教学质量。根据本课程的教学理念，我们构建了包括实践教学、专业技术实践教学和顶岗实习(毕业实习)实践教学在内的实践教学体系，见图1。 　　 　　2实验实践教学 　　 　　2.1实验实践教学设计思想 　　“SQL Server 2000数据库及应用”课程的一个重要特点就是实践性强，涉及数据库的设计、管理及数据库应用系统的开发[1]。通过这门课程的学习，学生能够掌握SQL Server 2000的数据库管理方面的知识，通过设计与管理数据库来获得实际的应用经验与技术，从而掌握一种应用普遍的大中型数据库的管理知识。实验教学以理论学习为基础，结合当前先进的技术手段，要求学生熟练运用所学理论知识进行设计、实验和分析，以培养学生的综合能力，学习数据库应用系统开发的基本过程，使理论和实践相结合，适应现代数据库开发技术发展的需要。 　　本课程要求学会使用SQL Server 2000并能进行实际应用，力求体现基本技术学习与解决实际问题能力的培养并重。实验课包括验证性实验、应用性实验和综合性实验等类型。其中，综合性实验为实际的项目开发，该项目力求既结合生产实际，又能涵盖课程教学的要求[2]。通过项目的开发过程，促使学生将所学的知识用到实际的开发中去，使学生所学知识得以融会贯通、巩固提高，为今后从事专业工作打基础。 　　2.2实验名称与内容 　　实验名称与内容见表1所示。 　　 　　2.3组织形式与教师指导方法 　　实验课为小班上课，每个实验室容纳30名学生，一人一机。实验课组织形式是有意识地将理论教学内容和实验内容相结合，教师在理论课上指导学生做好实验预习。实验课时首先由教师利用课件讲解实验内容及相关注意事项(10分钟)，然后学生自己动手操作，教师对学生只进行方向性指导，帮助学生理解题目和把握设计方向。学生在教师的指导下，根据给定的实验题目，自己设计实现方案、步骤。只要总体目标达到，教师可不作特别具体的要求，让学生多角度、多方位地思考，培养学生科学研究的能力，使他们探索性地解决所提出的问题。每次实验均由任课教师、实验指导教师和校外指导老师参与指导，确保每一位学生遇到的问题能得到及时的解决。 　　2.4实验地点 　　实验室、本院网络中心、校外实习基地等。 　　2.5选用教材 　　2005年我们重新选订了教材，采用高等教育出版社的《SQL Server 2000数据库及应用》，本教材为普通高等教育“十五”国家级规划教材(高职高专教育)。该教材全书采用实例方式讲授了SQL Server 2000数据库及应用，以理论够用、实用，实践第一的原则，教材每章后都附有相应的实训项目，便于学生进行实验学习。 　　2.6考核内容与方法 　　实验环节的考核：要求做的实验必须做，缺一次实验将不参加最终成绩的评定，任何一个实验题目不能完成也不参加最终成绩的评定。 　　① 实验报告要求学生在实验报告纸上按原理、方法、结果、分析等格式独立完成并在课堂上报告，教师批改打分，实验报告占实验成绩70%。 　　② 平时表现包括预习、实验报告抽查、操作水平、机房卫生工作等，平时表现占实验成绩30%。 　　 　　3专业技术实践教学 　　 　　本课程专业技术实践教学包括课程设计和教学实习两部分。 　　课程设计是培养学生运用所学课程的理论知识和技能，分析解决实际问题的能力，培养学生调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。课程设计是课程教学大纲中标明的重要实践性教学环节，主要倡导创新思维和动手能力，安排一周左右的课程设计时间。实施中将学生分成若干组，每组2~3人，从给定的40余个实际问题中选择一个题目或自拟题目，为每组提供实验平台