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“网络工程”实践课程的教学研究与探索 　　摘要：作者结合自己多年的教学实践，探讨了教学内容、教材编写、教学方法、实验内容以及考评方式。经实践证明效果良好，形成了自己的特色。 　　关键词：网络工程；教学方法；教学改革；网络实验；实践；探索 　　中图分类号：TP391 文献标识码：A 　　文章编号：1672-5913 (2007) 22-0005-04 　　 　　1教学内容的选择 　　 　　一些高校在网络工程实验室建设中，选择了国内外知名网络公司的设备及实验室建设方案，如思科、华为等。这些公司负责提供全套的实验讲义、课件及师资培训，相当于是其大学计划的一部分。显然，实用程度及难度系数无庸置疑。问题是，高校主要以大班教学为主，而实验设备又不可能买得太多(网络设备一般价格比较昂贵)，学生多设备少，怎么办？作者认为，网络设备只能作为部分学生提高的辅助资源，不能作为网络工程教学的主要资源，与培训中心的小班教学是不能等同的。 　　另外，还有一些高校将课程内容定位在网络工程的招投标、网络工程的规划与设计、网络工程的组织与实施，网络工程的验收与服务等方面。作者认为，这些内容只需要通过少量的学时加以介绍，重点还是技术。“网络工程”课程设置的初衷是提高学生的实践动手能力，如果纯粹介绍文字，不仅教学枯燥无味，实验也无法开展，因此，不应成为重点。 　　另外，由于学时有限，不可能面面俱到，必须有所取舍。在36+18的有限学时里，究竟讲些什么，我们考虑了很久。由于计算机网络是该课程的前导课，通过统一修订大纲，做到了两门课一方面衔接紧密，另一方面又不允许在实验和授课内容上有重复。像数据包的截获与分析放在计算机网络中，并且作为重点，双绞线的制作则拿出来放到网络工程中。另一方面，由于网络技术博大精深，内容必须有所定位。考虑到园区网是日常生活中随处可见的网络，因此该课程定位为园区网。一般的网络书都会讲到，按地理范围划分，分为局域网、广域网和城域网三种。园区网属于介于局域网与城域网之间的一种网络，目前的大中型企业、政府部门、学校、商场、小区等所属的内部网络，都属于园区网。园区网通常跨越多个建筑物，由多个小的局域网构成并与Internet连接，会用到多种常用的网络技术，例如VLAN和WLAN等。校园网是最典型的园区网。由于大部分学生接触广域网的机会很小，加之实验条件有限，因此像FR、ATM、ISDN等广域网技术在网络工程中不再介绍。 　　 　　2教材的选择与编写 　　 　　好的教学必须有好的教材。课程开设之初，我们就一直努力寻找教材，遗憾的是没有找到。有关网络工程的书很多，但作为教材都不太合适。或者偏重原理介绍，或者工程实例太少，或者内容过于简单，或者太过于专业，或者以认证考试为主，或者只是介绍网络工程招投标。花费了大量时间去学习，而最后仍无法管理一个简单的园区网，原因是学习内容偏且不全。能否有一本教材讲述园区网中所涉及到的常用技术并且用理论指导实践呢？ 　　作者开始自编讲义，从如下的思路展开，介绍在园区网(如校园网、小区网)中，如何组建和配置有线局域网、无线局域网、虚拟局域网，包括协议配置和连通性测试；如何让多个本地局域网之间互连互通，以Cisco硬件路由器和Microsoft 路由和远程访问服务组件(RRAS)软件路由器介绍路由的配置，重点阐述路由的原理，即配置哪些参数，至于如何配置并不重要，没有硬件路由器也能掌握路由的基本原理；如何让多个远程局域网(如多个校区)之间互连互通，介绍目前最经济便捷的互连方式VPN；如何让使用保留IP地址的局域网PC通过一条Internet链路共享上网，介绍两种典型的方式――代理和网关，重点阐述它们的本质区别；如何保证园区网的安全和远程管理网络设备与服务器等等，由于网络安全开设有独立的选修课，在这里只重点介绍防火墙。除此之外，以我校校园网及学院真实的网络环境为例，讲述如何进行二级区域的委派和域名转发；如何在一台服务器上搭建多个web站点，即虚拟主机技术和泛域名解析技术；如何搭建可通过web和pop3进行邮件收发的邮件服务器；如何建立基于用户的FTP站点；如何搭建流媒体服务器以实现视频点播，这些都是园区网中目前最实用的内容，学完就可以用。最后，为了更好地激发大家的学习兴趣，还留了少量时间给大家简要介绍一些网络工程领域的新技术，如VoIP、P2P、IPv6等。这些内容逐年补充更新，并在作者的个人网站上发布。 　　考虑部分同学可能将来要考CCNA的认证，同时考虑到思科的设备最为普及，配置方法最具代表性，配置复杂度也最高，所以在介绍交换机和路由器的配置时是以部署在园区网中的最常见的思科设备为例。同时，在讲义编写时主要做了以下几点考虑： 　　(1) 内容实用新颖，可操作性强。定位于园区网，只讲述目前正在使用的最