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ＡＴＡ平台与高职院校教学考试改革 　　摘要：介绍了ATA及ATA考试平台，阐述了ATA考试的特点，结合长沙民政职业技术学院非计算机专业学生学习计算机的学习及考核方法，分析ATA考试及全国计算机等级考试两种考试方法在高职院校学生学习过程中的适用性，总结了ATA考试的优点及发展的可行性。 　　关键词：ATA；ATA平台；NCRE 　　中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)08-11ppp-0c 　　 　　ATA信息技术课程辅助教学平台，是为学校开展信息技术课程教学、考核及师资培训度身定制的智能化教学培训系统，是最新一代高效率的辅助教学工具。能否将ATA考试及教学模式引入到高职院校的计算机教学当中来，使高职院校培养具有较高职业素养的应用型人才的教学模式有新的提高。笔者通过多年的考试与培训经验，结合ATA考试与其它类型考试的特点，分析在高职院校中能否引入ATA教学考试平台。 　　 　　1 ATA介绍 　　 　　ATA是一家公司名称，其全名为“全美测评软件系统有限公司”，英文名称叫“American Testing Authority Inc.”，简称“ATA”。ATA是一家专门提供考试技术服务和各类考试内容服务的专业公司。ATA提供许多考试项目的服务，这种服务内容和技术能力为考试专业化提供了一个平台。目前它已开通的考试包括“全国计算机信息高新技术考试”，简称ATA考试。 　　ATA公司是中国智能化考试服务的创始者，中国最大的考试和教育服务供应商。ATA公司创立于1999年，成立之初凭借先进的考试理念自主研发了世界领先的动态操作试题考试技术(DST)，向客户提供优化考试解决方案，极大地提高了考试的信度和效度，解决了困扰全球考试业界的众多难题，公司亦获得快速发展。2001年ATA公司凭借长期积累的独特技术和资源优势，依托现代教育理念，积极投身于中国职业教育改革，整合了微软、Adobe等国内外著名IT厂商的优质教育资源，为中国院校提供新型人才培养方案和教学方案，以及全面配套服务与支持。ATA公司凭借富有创新的教育理念、先进的技术打破了传统考试模式、教育模式的弊端，服务于中国人才的选拔、培养，推动了中国考试及教育事业的发展。短短几年间，已有多种行业千余万人次在ATA提供的智能化考试平台上参加了各种专业考核。 　　 　　2 ATA考试的特点 　　 　　一方面，随着我国社会经济的快速发展，我国高职教育不断进步，办学规模不断扩大，学生人数急剧增加。一些公共课程，如计算机基础课，在对学生学习成绩的考核中，传统的考试方法无论从效率、公正性、成本等方面都日益显示出不能适应考试规模发展的弊端。ATA考试的特点之一，就是提供针对大规模考生的考试方法，通过网络适时提供考试内容，及时、公平地测试学生的能力。 　　另一方面，是高职教育对学生职业资格能力的培训。高职教育的侧重点，在于实际能力的培养。传统的考试方法理论要求过高，忽略了学生的实践动手能力，所以不能完全代表学生的职业能力，而ATA考试平台提供的考试方法对职业资格的考试就比较有针对性。 　　比如计算机类的课程就十分适合运用ATA考试平台进行考试。计算机知识更新快，不同类型的院校在培养目标和方法上有明显的不同。普通高等院校侧重于计算机理论知识的讲授，如微机原理、软件工程等；而职业院校则侧重于实际应用能力的培养，如开设Visual FoxPro，Photoshop，3Dmax等软件的操作，或是硬件管理等课程，所以相应的考试方法和考试内容都应不同。对于非计算机专业的学生来说，重点应培养学生的计算机基础知识的学习和计算机操作能力包括职业资格培养两个方面的内容。 　　 　　3 当前非计算机专业计算机学习的考核办法 　　 　　以长沙民政职业技术学院为例，了解当前高职院校非计算机专业学生计算机学习的考核方法。长沙民政职业技术学院目前针对非计算机专业计算机学习的考试，主要是采用全国计算机等级考试(National Computer Rank Examination，简称NCRE)进行考核。 　　全国计算机等级考试是经由国家教育委员会（现教育部）批准，由教育部考试中心主办，测试应试者计算机应用知识与能力的等级水平考试。举办全国计算机等级考式的目的在于推动计算机知识的普及，促进计算机知识与技术的推广应用；适应社会主义市场经济建设的需要，为人才市场和劳动力市场服务，为人员就业、择业和流动提供其计算机应用知识与能力的证明，使用人单位录用和考核有一个统一、客观、公正的标准。 　　长沙民政职业技术学院在进行学分制改革后，全院非计算机专业学生的计算机基础课程的考核主要以全国计算机等级考试成绩做为学生取得学分的一个重要依据。当学生学习完一级的考试内容后，如果想