Ｖｉｓｕａｌ　Ｂａｓｉｃ文件操作的教学探究.docVIP

Ｖｉｓｕａｌ　Ｂａｓｉｃ文件操作的教学探究 　　摘要 Visual Basic中文件操作是教学中的一个重要环节，也是一个教学难点。通过笔者多年的教学实践，总结出了一套Visual Basic中文件操作的教学方法，主要方法是进行先讲授二进制文件后再讲授文本文件的改革、编写教学辅助程序应用于教学，同时在教学中引入多个教学实验，这些方法通过多年的教学实践，效果良好。 　　关键词VB文件教学文本文件二进制文件 　　 　　1 改变传统的文件教学方法 　　 　　Visual Basic中文件操作是教学中的一个重要环节，也是一个教学难点。各种各样的Visual Basic的教课书在教授文件的操作时，总是把文本文件（顺序文件）放在前面，二进制文件放在后面进行教学。通过多年的教学实践，本人发现这种方法有很多弊病，学生通过学习后认为文本文件与二进制文件是不同两种类型的文件，文本文件有文本文件的操作方法，二进制文件有二进制文件的操作方法，二者没有什么联系，而且对文本文件的读写理解不够深刻。 　　其实，文件的本质是二进制文件，一切文件都是由一个个字节组成的，文本文件也可以看成二进制文件，因此深刻认识二进制文件是掌握文件操作的关键。在教学中本人尝试采取了下列方法。 　　1.1 教学内容顺序的改变 　　教学顺序与传统的顺序相反，先讲解中英文字符编码和二进制文件操作，再讲解文本文件的操作。 　　1.2 编写文件操作演示程序 　　在教学中发现学生对文件读写是比较难理解的，原因是对字符编码认识不够。笔者特编写了一个中英文字符编码查找程序，通过该程序可以方便地查看到任何一个英文字符的ASCII码或汉字内码。同时还编写了一个文件读写的演示程序，形象地演示文件指针移动、读写各个字节的过程。 　　1.3 引入多个实验 　　在教学中引入多个实验，学生通过编写及运行一些实验程序来理解与掌握文件操作，提高学习积极性，锻炼动手编程的能力。 　　 　　2 通过实验初步认识文件 　　 　　Windows的记事本是认识文件的一个好工具，可以通过以下的实验建立文件的概念，应用启发式教学引导学生思考这几个实验的原因。 　　（1）在记事本中输入一个英文字母后把它存盘，查看该文件的字节数，该文件为1字节。 　　（2）在记事本中输入一个汉字后把它存盘，查看该文件的字节数，该文件为2字节。 　　（3）用记事本程序打开一个扩展名为TXT的文本文件，可以看见文件的文本内容。而用记事本打开一个扩展名为EXE的执行文件，看到的是一堆乱码。 　　 　　3 认识中英文字符编码 　　 　　文件是相关数据组成的集合，在用户看来，有一类文件是包含中英文字符的文件，称为文本文件，因此要深刻认识这一类文件就必须先引导学生认识英文ASCII码与中文编码GB2312。笔者用VB编写了一个ASCII及一个汉字编码查看程序，通过运行该程序，可以查看到任何一个英文字符和汉字的编码，如图1所示。 　　 　　4 从程序的角度来认识文件 　　 　　在程序看来，文件就是由一连串的字节组成的字节流，文件的每个字节都有一个位置编号，一个有n个字节的文件字节编号依次为1、2、……、n号，在第n字节的后面有一个文件结束标志EOF (End Of File)。文件的操作就是打开这样一个文件流，对各个字节进行读写操作，操作完后关闭这个流，保存到磁盘。 　　 　　5 二进制文件的读写实验 　　 　　编写一个二进制文件的读写演示程序来说明文件的读写操作过程，以下是笔者用VB编写的程序。该程序执行后会自动在执行目录中建立一个Test.txt文件，可以前后移动文件指针到任何位置，可以读指定的一个字节或把输入的一个十六进制字节数写到指定的位置，在EOF处写时会加长字节流。程序同时还显示了每个字节能对应的ASCII码字符。通过操作该程序，让同学们体会到文件的读写过程，如图2所示。 　　 　　6 文本文件的读写实验 　　 　　6.1 读一行字符到字符串变量s中： Line Input #FileNo，s 　　文本文件的行是由0DH、0AH两个字节来划分的，因此该命令的作用就是在文件字节流中重复读一个个的字节，根据字节的值把每个字节转为对应的英文字符或汉字字符，这些字符组合在s变量中，当读到0DH、0AH时就停止，这样一行就读完了。读完后文件指针指向0AH后的一个字节，以便下次再读。 　　编写实验函数Read_Text_By_ 　　Binary，通过二进制方式来读一个文本文件的内容，把它与用文本文件方式打开读的实验函数Read_Text_By_Input函数作比较，会发现功能一样。 　　Private Function Read_Text_ 　　By_Binary(FileNam