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分布式对象技术在网络教学中的应用研究 　　摘要:传统的远程教育系统,一般都是孤立和分散的,其结构基本上都是Client/Serve模式,无法将教育资源和显示方式相分离,这对于信息的查询、传输都是不利的。而分布式技术在远程教育中应用,改变了传统的远程教育系统的结构,解决了传统的远程教育系统的不足。该文首先对分布式对象技术的标准及其特点进行了介绍,然后探讨了基于CORBA技术在网络远程教学系统的应用与研究。 　　关键词:CORBA;RMI;DCOM;网络教学;分布式远程教育系统 　　中图分类号:TP393 文献标识码:A 文章编号:1009-3044(2009)15-4096-03 　　 　　Distributed Object Technology in Network Teaching Research 　　TANG Li 　　(Anhui Economic Management Cadres Institute, Hefei 230051, China) 　　Abstract: Traditional distance education systems, are generally isolated and scattered, and their structures are basically Client/Serve mode, unable to educational resources and display phase separation, which is the query information, transmission are all unfavorable. And distributed technology in distance education applications, has changed the traditional structure of distance education system to address the traditional distance education system. This article first distributed object technology standards and their characteristics are introduced, then explored the network based on CORBA technology in the application of distance learning systems and research. 　　Key words: CORBA; RMI; DCOM; XML; network teaching; distributed distance education system 　　 　　1 引言 　　 　　日新月异的信息交流技术促进了远程教育的飞速发展,而运程教育技术的关键是教育资源的开发、组织与管理。由于历史的原因,我国的远程教育站点往往都是自行建立远程教育系统,分散而且孤立。分散孤立的远程教育系统也已成为阻碍远程教育系统快速发展的一个因素,随着我国教育科研网带宽的不断提高,校内各服务站点的数据以及应用程序共享、校际间的远程教育合作越来越受到人们的关注。怎么样消除信息孤岛,使各信息站点能够共享数据,使得各高校之间能够优势互补,避免重复开发,节省开发教育资源和应用系统的人力和财力成为近来研究的热点。 　　分布式对象技术的体系结构和支撑环境都有较大发展,分布式对象技术在提高信息处理能力、系统协作能力、系统可靠性和可扩展性方面有良好的表现。鉴于此本文提出的分布式对象技术的设计框架,可以较好地解决网络教学系统中的可扩展性、共享性和跨平台应用的问题。 　　 　　2 分布式对象技术 　　 　　分布式对象技术主要是在分布式异构环境下建立应用系统框架和对象构件,在应用系统框架的支撑下,开发者可以将软件功能包装为更易管理和使用的对象,这些对象可以跨越不同的软硬件平台进行互操作。目前主要的分布式互操作标准有Microsoft的OLE/COM/DCOM标准、Sun公司的Java RMI标准和OMG组织的CORBA标准。下面对三种技术加以介绍,并对三种标准加以比较。 　　2.1 CORBA技术分析 　　CORBA 是 OMG 组织在 1991 年提出的公用对象请求代理程序结构技术规范。 CORBA 有很广泛的应用,它易于集成各厂商的不同计算机,从大型机一直到微型内嵌式系统的终端桌面,是针对大中企业应用的优秀体系结构。 　　CORBA的底层结构是基于面向对象模型的,由OMG接口描述语言(OMG Interface Definitio